正常人体功能

正常人体功能正常人体功能 正常人体功能正常人体功能 生理学部分教学大纲生理学部分教学大纲 前前 言言 正常人体功能学是将传统“人体生理学”和“生物化学”的正常人体功能学是将传统“人体生理学”和“生物化学”的 内容相互渗透，内容相互渗透， 有机融合在一起。有机融合在一起。 即防止相关内容的重复或脱节，即防止相关内容的重复或脱节， 又有利于学生在有限的时间内，尽可能多掌握正常人体功能的基又有利于学生在有限的时间内，尽可能多掌握正常人体功能的基 本理论和基本知识。本大纲生理学部分是研究正常人体生命活动本理论和基本知识。本大纲生理学部分是研究正常人体生命活动 规律的重要基础理论学科之一。生理学的研究任务是揭示生命活规律的重要基础理论学科之一。生理学的研究任务是揭示生命活 动的过程及其发生的原理，以及人体内外环境对它的影响。学习动的过程及其发生的原理，以及人体内外环境对它的影响。学习 生理学的目的，生理学的目的， 是掌握正常人体生命活动的规律，是掌握正常人体生命活动的规律， 为学习药理学、为学习药理学、 病理学、微生物学及免疫学等后续医学基础课奠定基础，并为进病理学、微生物学及免疫学等后续医学基础课奠定基础，并为进 一步学习临床课程和参加防治疾病的医疗实践奠定基础。一步学习临床课程和参加防治疾病的医疗实践奠定基础。 本大纲根据护理学专业教学计划的人材培养目标对《生理本大纲根据护理学专业教学计划的人材培养目标对《生理 学》课程的基本要求而制定，注重强化基本理论、基本知识和基学》课程的基本要求而制定，注重强化基本理论、基本知识和基 本技能，突出护理学专业特色，通过本门课程的教学活动，使学本技能，突出护理学专业特色，通过本门课程的教学活动，使学 生系统掌握正常人体各种生命现象的活动规律，重点认识那些与生系统掌握正常人体各种生命现象的活动规律，重点认识那些与 各临床学科联系最为紧密的生理功能及其发生过程、原理以及内各临床学科联系最为紧密的生理功能及其发生过程、原理以及内 外环境对它们的影响。在教学活动中，各个环节都要注意对学生外环境对它们的影响。在教学活动中，各个环节都要注意对学生 创新精神和实践能力的培养，要教育学生学会进行符合科学思维创新精神和实践能力的培养，要教育学生学会进行符合科学思维 的独立思考，提高正确分析问题和解决问题的能力。要适当介绍的独立思考，提高正确分析问题和解决问题的能力。要适当介绍 生理学发展史上的典型事例，以及国内外与临床工作关系密切的生理学发展史上的典型事例，以及国内外与临床工作关系密切的 生理学新进展，提高学生的学习兴趣和创新探索的精神。生理学新进展，提高学生的学习兴趣和创新探索的精神。 本大纲对学生学习的项目内容，按掌握、熟悉、了解将相关本大纲对学生学习的项目内容，按掌握、熟悉、了解将相关 内容分为三个等级，对掌握的内容用黑体标示。教学中可采取多内容分为三个等级，对掌握的内容用黑体标示。教学中可采取多 媒体课件、课堂讲授、教师指导下的自学及讨论、播放教学录像媒体课件、课堂讲授、教师指导下的自学及讨论、播放教学录像 资料等方式方法进行，注意采用启发式教学和问题式为中心的教资料等方式方法进行，注意采用启发式教学和问题式为中心的教 学方法，采用各种新的教学模式和现代化教学手段，充分调动学学方法，采用各种新的教学模式和现代化教学手段，充分调动学 生的学习积极性和主动性，提高教学质量。生的学习积极性和主动性，提高教学质量。 第一章第一章 绪论绪论 【目的要求】【目的要求】 掌握体液、内环境及其稳态意义；人体功能的调节方式及特掌握体液、内环境及其稳态意义；人体功能的调节方式及特 点；正反馈、负反馈的概念及生理意义。点；正反馈、负反馈的概念及生理意义。熟悉生命的基本特征。熟悉生命的基本特征。 了解生理学的主要研究内容、任务及护理学学习生理学的意义。了解生理学的主要研究内容、任务及护理学学习生理学的意义。 【教学内容】【教学内容】 （一）概述（一）概述 1.1.生理学的研究内容和意义。生理学的研究内容和意义。 2 2．生理学与护理学。．生理学与护理学。 3.3.生理学的学习方法。生理学的学习方法。 （二）生命的基本特征（二）生命的基本特征 1 1．新陈代谢。．新陈代谢。 2.2.兴奋性。兴奋性。 3.3.生殖。生殖。 （三）人体功能的调节（三）人体功能的调节 1.1.人体与环境。人体与环境。 2 2．人体生理功能调节的调节方式。．人体生理功能调节的调节方式。 3 3．人体功能调节的控制系统。．人体功能调节的控制系统。 第四章第四章 细胞的基本功能细胞的基本功能 【目的要求】【目的要求】 掌握物质跨膜转运的方式，静息电位和动作电位的发生机掌握物质跨膜转运的方式，静息电位和动作电位的发生机 理。理。熟悉局部兴奋和动作电位的特点。了解神经熟悉局部兴奋和动作电位的特点。了解神经 - -肌肉接头处兴肌肉接头处兴 奋的传递过程与临床关系；肌细胞的收缩原理。奋的传递过程与临床关系；肌细胞的收缩原理。 【教学内容】【教学内容】 （一）（一） 细胞膜的结构和物质转运功能细胞膜的结构和物质转运功能 1.1.膜的结构和化学组成。膜的结构和化学组成。 2.2.细胞膜的物质转运功能。细胞膜的物质转运功能。 （二）细胞的跨膜信号转导作用（二）细胞的跨膜信号转导作用 1.G1.G 蛋白耦联受体介导的信号转导。蛋白耦联受体介导的信号转导。 2.2.具有酶活性受体介导的信号转导。具有酶活性受体介导的信号转导。 3.3.离子通道耦联受体介导的信号转导。离子通道耦联受体介导的信号转导。 （三）细胞生物电现象（三）细胞生物电现象 1.1.静息电位。静息电位。 2.2.动作电位。动作电位。 3.3.局部兴奋。局部兴奋。 （四）肌细胞的收缩功能（四）肌细胞的收缩功能 1.1.神经神经- -肌肉接头处兴奋的传递。肌肉接头处兴奋的传递。 2.2.骨骼肌的收缩机制及其控制。骨骼肌的收缩机制及其控制。 3.3.肌肉收缩的外部表现及影响因素。肌肉收缩的外部表现及影响因素。 第九章第九章 血液血液 【目的要求】【目的要求】 掌握血液组成；血浆渗透压的基本概念、形成及生理意义；掌握血液组成；血浆渗透压的基本概念、形成及生理意义； 血液凝固的基本过程；血量。血液凝固的基本过程；血量。熟悉血细胞的生理功能；红细胞的熟悉血细胞的生理功能；红细胞的 生成条件；抗凝系统和纤溶的基本过程；血型的分类。了解血液生成条件；抗凝系统和纤溶的基本过程；血型的分类。了解血液 的功能；血液的一般理化特性。的功能；血液的一般理化特性。 【教学内容】【教学内容】 （一）血液的组成、理化性质及功能（一）血液的组成、理化性质及功能 1.1.血液的组成。血液的组成。 2.2.血液的一般理化特性。血液的一般理化特性。 3.3.血液的功能。血液的功能。 （二）血细胞（二）血细胞 1.1.血细胞生成。血细胞生成。 2.2.红细胞。红细胞。 3.3.白细胞。白细胞。 4.4.血小板血小板 （三）血液凝固及纤维蛋白溶解（三）血液凝固及纤维蛋白溶解 1.1.血液凝固。血液凝固。 2.2.抗凝系统。抗凝系统。 3.3.纤维蛋白溶解及抗纤溶。纤维蛋白溶解及抗纤溶。 （四）血量与血型（四）血量与血