新人教版三年级数学上册长方形和正方形总复习教案

教学内容 主备老师： 教 学 目 标 复习：长方形和正方形 组长（核查）： 备课时间 上课时间 第课时 知识技能： 复习长、正方形的特征，进一步理解和掌握周长的计算方法。 过程方法：理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决实际问题。 情感态度价值观：发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 重点 难点 长、正方形的有关概念及计算长、正方形周长的方法。 发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 快乐元素渗透点体会不同图形的美。 美育渗透点 教具准备 培养学生学习认真，一丝不苟的良好的学风。 课件（） 展示台（） 小黑板（） 其他： 导学流程 一、快乐导入。 出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？ 二、快乐探究 （一）回顾整理，巩固图形的特征 1．说一说长方形、正方形的特征 板书： 图形边角关系 长方形对边相等四个角都是直角正方形是特殊的长方形 正方形四条边都相等四个角都是直角 2．画一画 要求学生在点子图上画一个长 6 cm、宽 3 cm 的长方形和一个边长 6 cm 正方形。 （二）动手操作感受图形周长的变化 1．说一说 （1）什么是周长？ 板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周 长。 （2）请学生回顾长方形和正方形的周长公式。板书：长方形的周长=（长+ 宽）×2 正方形的周长=边长×4 2．算一算：分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长 导学流程 3、摆一摆或画一画 （1）两个长 4 cm、宽 3 cm 的长方形，将它们拼成一个新 的长方形。 要求：①看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长。 （2）两个长 6 cm、宽 3 cm 的长方形，将它们拼成一个新的四边形。要求：① 看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长；③比较后思考周长不同的原因是 什么。 小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的 2 倍时，可 以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形 的周长和少了两个宽的长度；竖着拼时，新的图形的周长比原来两个长方形的周长 和少了两个长的长度。 三、快乐练习 1、长方形长 12 厘米，是宽的 2 倍，周长是多少？ 2、长方形长 8 厘米，比宽的 2 倍少 4 厘米，周长是多少？⑤长方形周长 40 厘 米，长 12 厘米，宽是多少厘米？ 3、边长 15 厘米的正方形，周长是多少？ 4、周长为 60 厘米的正方形，边长是多少厘米？ 5、一个长方形枕套，长70 厘米，宽50 厘米，在它四周缝上花边，一共需要多 少厘米长的花边？ 6、用 90 厘米长的铁丝做一个边长是 14 厘米的正方形框子，还剩多少厘米？ 7、一根绳子长 128 厘米，把它围成一个正方形，它的边长是多少？ 8、小刚家利用一面院墙，用篱笆围成一个长方形的养鸡场，养鸡场长 10 米， 宽 6 米，求篱笆一共有多长？ 四、快乐总结： 通过复习，你有什么收获？ 板 书 设 计 长方形和正方形 期末复习 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4