2024年初中校园年度个人工作总结报告

下载后可任意编辑 2024年初中校园年度个人工作总结报告 一年来，我校以___理论和“___”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，紧紧围绕“创建轻负高质的农村示范初中”的办学目标，在县教育局、深泽乡党委政府的关怀指导，依靠全体老师的共同努力、群策群力，学校教育教学工作取得了较好的效果，先后荣获“金华市治安安全单位”、“金华市绿色学校”、“金华市文明单位”、“县党风廉政建设工作先进___”等荣誉称号；在尖子生___人流向城区学校的情况下，__中考，我校有___人被磐安中学录用，___人被磐安二中录用，上二中线以上___人；在县第__届中小学生田径运动会上荣获团体总分第三名的好成绩；期末四校（仁川、冷水、盘山）联考中，各项数据均有较大进步；荣获县教育教学管理二等奖，初中学校年度工作总结。成绩来之不易，总结很有必要。现将我校__年度工作作如下总结。 一、实施目标管理，促进和谐进展1．紧紧围绕三年进展规划和年度工作计划，加强校务管理，进展目标清楚，争创“农村名校”，党政工团学生会___团结协作，紧密配合，增强凝聚力和战斗力。2．建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事,加强老师职业道德建设，充分调动广阔老师的工作积极性、主动性和制造性。3．积极稳妥推动学校人事制度改革，仔细贯彻教育局相关文件精神，将老师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩。 二、加强队伍建设，提升老师素养1．加强班子队伍建设（1）要求班子成员以“四心”抓教育教学，即身正廉洁得人心，增长才能服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。 （2）勤于学习，做专家型管理者。仔细学习并理性地实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，提升领导能力。 （3）善于协调，做服务型管理者。做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入。 （4）勇于负责，做实干型管理者。下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。2．抓好老师队伍建设强化师德师风建设，因地制宜地开展了一系列活动：___开展了“与下岗职工比待遇、与英模人物比贡献、与人民老师的要求比差距”的三比教育活动；开展了“事业家庭兼顾型老师”评选活动；党员老师签订了廉政承诺书，积极参加创先争优活动；学校领导大会小会始终注意引导老师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作。3．___青年老师成长一是高度重视骨干老师的培育，对事业心强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师多压担子，比如对厉昌东老师，安排他教___个毕业班的课务，同时委以办公室主任的工作，在学校老师面前树立了扎实肯干的中层形象，起到了示范带头作用。二是落实了“青蓝工程”，___青年老师张宾雅参加了县中小学管理干部培训、县英语优质课评比。4．鼓舞老师继续教育从思想上、时间上、经费上鼓舞校长和老师参加继续教育、各类培训、各类学习，扎扎实实推动教育教学工作。老师参加继续教育率达___%三、加强德育管理，注重德育实效1．深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的欢乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培育，做到寝室墙面、地面干净，物品放置法律规范有序，整齐划一；以中小学生守则和中小学生日常行为法律规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。积极开展寄宿生的文体娱乐活动，就寝前___分钟统一规定为身体锻炼时间，男生做俯卧撑，女生做仰卧起坐；学校成立多种兴趣小组，科学利用课余时间开展活动，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性进展。2．抓现代公民教育。利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的进展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典名句诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、欢度中秋节、为___灾区捐款献爱心、设立节能减排义务监督员、开学典礼表彰大会、请消防队领导来校讲座、法制专题报告等。培育学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。3．抓班级管理。召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教线工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。为了提高班主任管理能力，每月___班主任向名班主任学习，通过学___结，从而不断提高班主任的管理水平。一年来各班主任能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的的工作责任感和事业心开展工作。4．抓家校联系。充分利用“家长会”、校讯通和“致家长一封信”等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级多次召开学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。5．重视后进生的转化工作。针对不同年级后进生的不同特点，因材施教。引导他们认识不足，逐步改进，争取做一个对社会有用的人。 四、精细课堂管理，打造有效课堂1.真抓教学模式讨论，突出一个“变”字。借鉴杜郎口教学模式的经验，自定“探究高效课堂，培育世纪人才”的课题，成立了课题讨论领导小组、指导小组和评价小组，老师全员参加，使老师成为学生自主学习的引导者，成为学生综合能力的培育者，成为学生学习方法的指导者。以学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把舞台搭给学生，把自信留给学生。2．真抓教学五仔细，强化一个“实”字。今年的备课，力求体现新课程方案中的理念-以学生进展为本，以生活为核心，灵活运用多种教学、学习方式，主动讨论教学活动中课堂结构的变化，仔细设计每个教学环节，突出“学生的主动性”，突出学生的亲身体验和实践，保证有效地完成每节课的目标。加大了教学检查力度，每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位老师的教学五仔细有一个真实的评价，并及时将评价结果反馈至全体老师，表扬了先进，鞭策了后进。2．真抓课堂管理，讲究一个“严”字。本年度注重教学的过程性管理，加大了随堂听课力度，在听课过程中，观察老师对新课程的执行力度、各环节的设计和课堂的即时效果。借全县抓法律规范办学的东风，下决心按法律规范办学，严格法律规范课程设置，保证三开足开齐音、体、美、劳、信息课，严禁其它老师占用这些术科，确保术科的正常开展；严禁晚自修上课，只安排老师跟班，严格控制作业量，保证学生有足够的时间消化。3．真抓作业管理，追求一个“新”字。要求老师根据学生的学习能力，分层布置作业，培育学生的学习兴趣。4．真抓教研组管理，坚持一个“恒”字。完善教研组管理制度和教研组评价方法，健全正常高效的学习制度，保证教研组的学习时间，以知晓新课程标准和考试大纲为内容，进行学习和讨论，持之以恒地抓好教研组建设。5．真抓活动课建设，实现一个“活”字。活动课程与学科课程相辅相成，目标上保持一致，内容上相互配合，功能上彼此补充，提高整体教育效果。在活动课程中体现农村学校特点，在活动中教育学生热爱家乡，引导学生积极参加家乡___建设；贯彻统一要求与灵活性相结合，在落实学校基本要求的前提下，通过制定活动课程计划，把升旗仪式、晨会、主题教育活动、班会、各类兴趣小组活动、社会实践等均纳入课程体系、排入课表，给予时间保证。同时，进行必要的调控。 五、___课题讨论，提高