2024年初中毕业班升学工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年初中毕业班升学工作总结范文 __年中考后，全体师生翘首企盼，成绩终于揭晓。迫不及待，细看，再初略分析，终于眉头舒展，长吁了一口气，在毕业班升学成绩综合评定中，我校名列区靠前又将成为现实，这是我校的光荣也是整个__工业管理区人民的骄傲。 回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，汗水与泪水交织。但我们全体初三老师在学校科学合理的指挥调控下，抓住了毕业班工作的主线，突出了毕业班工作的重点，以边缘生培育为突破口，以强烈的责任心和事业心奋力拼搏，无私奉献，大处着眼，小处着手，做好每件事情，在家长和学生的配合下，终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩，向学校、社会交上了一份满意的答卷。 总结起来，__级初三毕业班工作，主要有以下几点： 一是学校行政和毕业班老师在抓毕业班工作时，及早明确了工作思路，做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚，突出了毕业班工作的重点。 1．领导班子团结务实、勤政自律 面对严峻的形势，我校行政干部卧薪尝胆，团结奋进，励精图治，以“管理出效益，管理出成绩”为工作思路，提出了__级毕业班升学成绩“确保一等，力争第一”的总体奋斗目标，并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作，我校行政坚持定点联系到班，定点联系到学科，深化关怀指导各班教育教学工作。 2．老师队伍敬业爱岗，业务精良而勇于拼搏 本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他们工作经验丰富，且兢兢业业，一丝不苟。又大胆任用了康桢（语文）、李羚（语文）、杜瑞玲（英语）、蒋心营（数学）等年轻老师。他们虽然缺少经验，但干劲十足，富有拼搏精神，常常深化学生群体，与学生沟通谈心，随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班老师爱岗敬业，课堂精益求精，课余查资料，制试卷，找讯息，为了提高学科教学成绩，可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精老师队伍是我校__级毕业班取得优异成绩的有力保障。 3．努力开好了“三个会议” 通过___召开学生教育指导会，解决学生疑难，坚定其信念，激发其斗志，纯洁其思想，使其全身心地投入到学习中去；通过___召开老师协商会，共同讨论教育教学中出现的新问题，共同商讨切实有效的对策；又通过___召开学生家长会，提高了广阔学生家长教育管理学生的水平，加强了学校和家庭的沟通与合作，从而形成合力，有力地提高了教育教学效果。 4．抓住抓好了三个重要环节 （1）．狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此，我们牢抓“教学六仔细”工作，并强调：①仔细备课，不打无准备的仗；②仔细钻研中考试题和《说明检测》；③把好“讲”课的尺度，由细讲到精到少讲甚至不讲，循序渐进；④转变观念，改革课堂教学方法。 （2）．实施统一测试，进行月考，每次月考都统一命题，统一阅卷，并统计分析。 （3）．加强沟通合作：①积极搜集、选用信息卷：②加强了与兄弟学校的合作沟通。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研，并多次与他们进行联考。 二是变压力为动力，仔细分析毕业班的具体情况，以边缘生的培育为突破口，实现了毕业班成绩的全面提升。 __级毕业班升学任务下过后，全校普高任务___多人，而从初二期末成绩看，全年级平均___分以上者只有___余人，而六科优生人数不到___人。如此薄弱的基础，如此艰巨的任务，让全体毕业班老师深感责任重大。任务具体划分到班后，各班均面露难色。是啊，如此艰巨的任务如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓优生？肯定不行。把全体都抓住？不现实。咋办？经过仔细分析讨论，得出结论：唯一的出路就是如何将边缘生（还达不到升学要求但尚有一线希望的学生）抓起来，使他们也进入升普高的行列中。于是，边缘生的培育与提高就成了唯一的突破口。边缘生培育的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺，更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会，为他们制造了一个有利的条件，更在于通过单独___他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、老师对他们仍然充满信心，没有放弃他们，从而转变为他们对自己的信任，学习更有信心，更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高，又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶，学风更浓了，全体成绩也因此得到了提高。 找准了突破口，如何___实施是一个让学校行政和老师颇费思考的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距，更难办的是他们的思想和信心包括情绪都常常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响，而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回，没有一点经验。所以边缘生的培育既是突破口，又是毕业班工作的难点。我们的做法是，根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩，参考各班的学生层次结构，在第四册期末统考班级名次在___—___名之间的学生中每班选取潜力较大的___—___名，成立专门的边缘生辅导班，利用周一至周四第三节晚自习，由专门老师对其进行辅导。一方面班主任和科任老师通力合作，既对其在补差和平常的教学中给予重点帮助和关怀，要求专门的补差取得一定成绩，又对正常的学科复习效果提出要求，常常检查。另一方面对边缘生的培育不仅体现在利用时间统一辅导和教学上，也体现在日常的课堂教学中，全体老师始终坚持了一个信念，要完成上级下达的任务，实现毕业班成绩上的突破，就必须提高一大批中等生的成绩。因此，各老师在日常的课堂教学中，坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培育还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大，导致他们思想常常因一次测验或考试不理想出现大的波动，对此，学校行政首先做好了开班思想教育工作，班主任常常密切___他们的言行，对其进行跟踪观察分析，及时做好其思想工作，纠正其方向，坚定其信念，使其一心专注于学习。 为了进一步调动老师的积极性，督促此项工作井然有序地开展，学校不惜花血本，对此项工作进行专门考核与管理。考核上，在举办边缘生培育活动之初，学校就明确表态：辅导班中的学生升入普高，对参加边缘生辅导老师学校要单独进行奖励。教学上，要求老师在充分了解分析学生情况的基础上，有针对性地确定授课内容，并备好课，有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导，尽量自成体系。管理上，边缘生辅导班由专门的班主任进行管理，学校加强跟踪调查分析，并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中，针对出现的新情况不断修正方案，以达到最佳效果，第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中，出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况，了解到这种情况，学校仔细讨论，及时做出了调整，把第六册的边缘生辅导调整为：按边缘生学科成绩情况，根据学科成绩每班每个学科选出___—___名学科成绩较差，但综合成绩又进入了班级___—___名重新___补差辅导，即边缘学生只参加较差学科的对应辅导，这样就使学校统一___的边缘生辅导面更宽、针对性更强，解放了边缘生较好学科的学习时间，实现了辅导效率的大幅提高。 在学校高度重视与严格、科学的管理下，在老师的默默奉献和学生的奋力拼搏下，边缘生辅导工作，取得了可喜的成绩，据统计：参加辅导的学生，有___%以上升入了普高。 实践证明，边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校__级毕业班好成绩