2024年初中英语教研组长总结会的发言稿

下载后可任意编辑 2024年初中英语教研组长总结会的发言稿 各位领导，各位同仁， 大家上午好! 今日在这里发言，向各位汇报一下我们初中英语教研组本学期的工作情况。 首先，感谢各位领导的关怀和帮助，感谢___英、赖玲、龚丽三位备课组长的支持，感谢初中英语组全体姐妹的凝心聚力。正是有了以上这些条件和基石，教研组工作才得以顺利地开展和推动。我们本学期的工作大致可以归纳为以下几个板块。 一、积极参加完成各级各类的工作任务。 中美学校沟通活动，市优秀论文、课件竞赛，高新区九年级英语复习研讨会、八年级教学研讨会，高新区英语微格课竞赛等，组内老师积极参加，圆满完成任务并取得良好效果。每当有类似活动的时候，老师们都会主动地调课，尽量参加。八年级的教学研讨会，七年级的老师也主动去。微格课竞赛，刘献慧老师参赛，陪赛的老师们早早地到达，占据最佳位置，录像、做笔记等。特别值得一提的是刘学真老师。她是我们组的“___”，是自贡市骨干老师，并已是高级职称，但她非常谦虚，对待工作仍然非常积极、主动，这让我备受鼓舞。 二、备课组同课异构活动 本学期，教研组公开课开课率达到___%。除张泽辉老师产假以外，其余老师全部参加公开课。以往的公开课都是老师们自己选内容来上，往往都会选自己擅长的，好上的部分。而且每个老师的内容不一样，相处几年，大家都熟悉了，似乎都对这种方式疲乏了。而本学期，开学之初，张主任要求教研组先自己上报公开课老师___，我的第一反应是全体老师都上。但怎么上?假如乱七八糟，不成系统，大家也不会那么地重视，上了可能意义不大。想到之前参加了几次市级初中英语同课异构活动，感触颇深。所以就想尝试一下。九年级针对中考复习专题，八年级针对阅读课专题，七年级针对听说课专题开展了备课组的同课异构。备课组的老师集中在一个半天，上同一个内容，大家一下就重视起来了。最开头我还有点担心有的老师不接受，但事实证明我多虑了。我把这个想法和决定告诉老师们的时候，大家都很支持。特别是七年级和八年级，效果特别好。老师们从教学设计、课件制作、课堂___都精心设计、打磨，有的老师提前把课件拿出来跟别的年级的老师讨论，有的老师在教案上写下了自己要说的每一句话，每一个环节的时间，完全就像对待市区级公开课那样。听课的老师也更仔细了。听完课，大家都是马上提出意见和建议。这次的同课异构，让我眼前一亮。我自己学到了很多，也见证了老师们的进步和成长，看到了学生的变化。 三、两校区携手课题讨论 课题讨论一直是我们教研组的短板。目前为止，五年的时间，关于英语专业方面的课题，我们组只有两个市级微型课题(分获二等奖和三等奖)。一直想做课题，也知道课题讨论和教育教学其实是互相促进的关系，是非常有利于教育教学的开展的，但苦于自身水平的限制，一直没有清楚的思路。开学后不久的一天下午，我在办公室，鼓起勇气联系了教科所初中英语教研员刘老师，想向她寻求帮助和指导。没想到却意外争取到了一个省级子课题的机会。这让我十分欣喜。最终，在刘老师的指导下，我们和本部初中英语教研组一起开展了这个课题。从课题的具体选题、申报、确立、分工到开题报告的撰写，我们两校区教研组一起开会___次，大家都是摸着石头过河，查资料，网上培训，共享资源。每次开会前我的脑子都是蒙的，但开完会似乎一下就清醒了，思路就清楚了。看起来大家都不懂课题，但聚在一起过后，发现问题总能一个一个地解决。我想，不管这个子课题对于我们的职称有没有意义，有多大意义，至少，我们争取到了一个非常好的学习机会。信任通过这个课题，我们会在课题讨论方面收获更多，对于以后其他课题的开展也非常有指导意义，同时，两校区老师们的凝聚力会更强。 以上就是本学期我们教研组的工作情况汇报。普普通通却实实在在。工作中也还有许多不足，老师们(包括我)仍有许多困惑。我觉得最大的困惑就是感觉时间不够，疲乏。其实本学期还有一些事情想做而没有做成。所以，如何更高效的解决教育教学的实际问题，让老师们解放出来，多点时间搞教研，以教研促教学，或者更好地把教学和教研融合起来，这将是我们下一步努力的方向。我们不知道实现这个目标要多久，但我们会一直努力前行。当然，我们也期望继续得到各位领导和同仁的指导和帮助。我的汇报到此结束，谢谢大家! 第3页共7页 下载后可任意编辑 2024年初中英语校本研修总结报告 校本研修是作为老师工作实践的主要场所--学校，成为一个有利于老师专业进展的学习型___，尊重老师个体的进展愿望，创设一切便利条件，充分发挥老师个体制造力和老师群体合作力，形成一种弥漫于整个___的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。校本研修作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划; 一、基本情况: 本人本科学历，二级老师。现担任初中英语教学工作。任教七年，但从事英语教学工作仅两年，期间热爱本职工作，关爱学生，刻苦钻研，严谨治学，积极参加各种培训和学校___的各项活动，并在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。 但是学生水平高低差距大，在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。 在其他方面我能遵纪守法，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。 二、工作问题剖析: l、英语教学经验不足，专业知识不够系统。 2、新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱。 3、课堂教学虽能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的精神。 4、多媒体在教学中的使用还不够熟练。 三、三年研修规划 师德方面: 作为一名老师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德法律规范对老师的要求，遵守学校规章制度，法律规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素养。 专业方面: 1、利用共同讨论这个平台，积极研修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、以人为本，以___学生的全面进展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 4、加强教育教学讨论，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的