2024年初中英语课改工作总结

下载后可任意编辑 2024年初中英语课改工作总结 语文老师们积极投入，艰难探究，深化课改，调查讨论，在[改“的过程中，坚持遵循语文教育的规律，独立思考，找准方向，求真求实，既稳打稳扎，又大胆尝试。促进了我镇语文课程改革的不断深化与进展，现将主要工作和体会总结如下。 一、学习·实践 (一)确立新理念，走进新课改 九年义务教育语文课程改革致力于学生语文素养的形成与进展，为了达到这一目标，必须改掉不适合时代要求、不适合社会需要的陈旧的课程目标与内容、陈腐的教学观念与学习方式、评价目的与方法，努力建设开放而有活力的语文课程。课改对语文老师提出了更高的要求，初中语文教学面临着挑战。一步入课改，老师就努力做到:①角色的转变--变管理者为___者，变传授者为参加者，变控制者为帮助者，变仲裁者为促进者;②工作方式的更新--改善自己的知识结构，广泛涉猎其他学科知识，学会开发利用课程资源;③教学策略的变化--变重知识传授为重学生的进展变化，变重老师[教“为重学生的[学“，变重结果为重过程，变重统一规格教育为重差异性教育。具体体现在教学过程中是[新“与[动“:形式新，方法新，课堂气氛活跃，学生踊跃参加;或在老师指导下的自主学习，或合作探究学习，师生互动，生生互动。学生掌握了些许学习方法，并运用它延伸到课外的学习当中去。最可喜的是学校中又有 第___篇:初中语文课改总结 初中语文课改总结 郑银风 在新的学年里，我仔细学习新课程标准，同时加强理论联系实际，在教学实践中去发现问题，解决问题，排除认识上的诸多误区，把新的教学理念贯彻到教学的每一个环节中去，在新课改这块试验田上进行了一些探究。 一、业务学习 首先是用心品读，了解课标的总目标和阶段目标。总目标一方面努力体现语文课程的性质。一是通过[知识与能力“，[过程与方法“的目标，来体现语文课程的工具性。有关语文知识的目标并未忽视，识字写字、阅读、写作、口语交际等能力的目标得到强化，特别是过程与方法目标的提出，对学生掌握语文这一交际工具，起到了保障的作用。其中[主动进行探究性学习“，[学会使用常用的语文工具书“，[注重情感体验“，[丰富语言积累，培育良好的语感“，[学会倾听、表达与沟通“等，都是行之有效的语文学习方法。二是通过[情感、态度、价值观“的目标，来体现语文课程的人文性。应当说，课程标准对人文性予以高度重视，并在课程目标中得以很好的体现。比如，[培育爱国主义感情、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣“，[认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关怀当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养“，在阅读中[受到高尚情操与趣味的熏陶“[丰富自己的精神世界“，都是课程标准体现人文 第___篇:中学课改工作总结 中学课改工作总结 (__年__月--__年__月) 回顾几年多的课改实验工作，我们立足校本培训，积极稳妥、扎实推动课改实验工作，使学校的教育教学发生了很大变化。老师的教学观念转变了，学校的教学讨论气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探究。为了使今后的课改之路走得更好，我们对前期的课改工作做一个阶段小结。 1、早做打算，在转变老师教学教育观念这个___上，早下功夫。课改工作头绪较多，我们首先明确观念， 有一个明确的认识，工作才会有方向，___或自学课改理论，如 给老师们带来了全新的课堂教学理念。 2、提高认识，加强对课改工作的领导。 有了课改理念、 改领导小组“。为带领老师走进新课程，保证课改顺利进行，学校成立了校长为组长，业务校长为副组长的课改领导小组，并组建了由教研组长、教科室成员、骨干老师组成的课改指导小组，讨论课改问题，确定课改方向，部署课改工作，加强课改管理。 制定课改计划，完善课改管理机制。仔细贯彻上级课改精神，制定，并要求各教研组、备课组仔细贯彻落实。 结合课改实践，撰写课改论文;用课改理念指导课改实践，在课改中升华课必理念。老师们结合课改实践写了数十篇教学论文， 中几何推量的教学>、姜华老师 第___篇:贺胜中学课改工作总结 贺胜中学课改工作总结 还没有完全进行状态，全区第一轮课改工作已进入尾声。 回顾三年来的课改工作，贺胜中学作为咸安区教育的一分子，也积极投身入轰轰烈烈的课改工作中，虽说也取得了一点成绩，但个中味道，酸甜苦辣，非一两句能言尽。为了更好地为今后的教学工作服务，同时也抱着向同行学习的心理，汗颜的我们将我校课改工作的一些作法及所谓的经验作个汇报，不对之处，乞望同行不吝赐教。在谈教改之前，我们认为先要明白三个问题。 首先，要弄清___要进行课程改革。这是很多熟悉旧教材教法老师最大的疑问。简而言之，我们认为这是适应学生、适应时代，适应社会进展的需要。纵观中国教育的进展，本次课改工作并非首例。 其次，改什么的问题。教改并非教材改革，而是自教材以下，教法、学法、教学手段等一系列教学模式的改变。是一项综合配套的教学革___。 再次，领导的重视程度如何。课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，学校确实把它作为重中之重的工作加于重视。 关于课改，我们认为可以从如下几个方面进行: 一、教法 以往老师们的教法大多是上课伊始，由老师提出几个问题，由学生进行思考，这是一种启发式的教学方法，但长期使用这一教法，容易桎锢学生的思维，使学生缺乏自主思考的自由。现在我们大多提倡使用自主控探究式、 第___篇:初中语文课改总结之感悟 初中语文课改总结之感悟 陈军兴 酒泉第四中学 ___年___月一日 初中语文课改总结之感悟 陈军兴 新一轮基础教育课程改革已经实施了，在教改初期，走了不少弯路。如:为了体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，以至于在一段时间里课堂上活动虽然很多，形式也丰富多彩，喧闹倒是喧闹了，可是喧闹过后留下的却是少之甚少--各种各样的活动及其丰富的形式让学生分散了更多的注意力。此外，为了培育学生的创新能力，我们在课堂上注入了大量的课外相关信息，让学生自己找出课文中自己最喜爱、最感动的内容，并阐述为何选择这些内容的原因，不管这些原因是否何成立，似乎都是课堂的[标准答案“，都应该得到老师的赞扬和认可。甚至有时，老师还会被学生的某些与课堂毫不不相关的观点牵着走，进入了盲目讨论的误区，而语文教学中最基本的字词标点、句子段落的具体分析，文学创作手法及规律的讲解在语文课堂上渐渐隐退了。一段时间后学生在作文中的错别字、病句数不胜数，他们甚至分不清什么叫表达方式，什么叫写作手法;不知道文章结构与顺序有什么区别，因此学生在语文学习的阅读、写作能力的提高上收效甚微。 1语文教改感悟 ①[自主、合作、探究的学习方式“并非我们的教学目标，而是实现教学目标的方法和途径。语文学习中用什么样的学习形式来实现学生的自主、合作与探究， 第___篇:熊康革初中语文课改总结 初中语文新课改总结 忠县官坝中学熊康革 语文新课改在我校已进行了好几年，尤其是我校是领雁工程的项目学校，随着雁工程在我校的深化开展，我校的语文新课程改革可谓如