把上擦地组合教学教案芭蕾基础教学

把上擦地组合教学 教学目的： 通过掌握擦地的动作要领训练脚下的基本功及腿、 胯的外开 控制能力及其稳 定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。 教学重难点 ⒈擦地时脚的完满与控制。 ⒉腿、胯要始终保持外开延伸。 ⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。 教学准备 服装钢琴伴奏。 教学过程 1、课前活动把上练习。 2、导入新课教师示范讲解。 3、教授新内容 ㈠一位擦地 教学提示一位时的站姿和上身的控制。 姿态的极至伸展。 准备双手扶把一位站立 步骤⑴ 右脚经前擦至旁后收回。 ⑵ 旁擦两次 ⑶ 旁擦出双脚立右脚落左脚擦回。 ⑷ 同上做左脚⑸ 同上 做反方向 ⑴ 右脚擦出然后擦至前再擦至后收回。 ⑵右脚擦出经划弧擦至前再划一次收回。 ⑶ 同上做反向。 ⑷右脚造型后转做离弓之箭造型。 ⑸ 手蹲至左脚上翻身收回一位。 ㈡五位擦地 教学提示注意胯的固定与擦地的开度。 准备单手扶把五位站立。 ⑴ 前擦 3 次 ⑵ 后擦 3 次 ⑶旁擦 2 次立脚踝出后擦 1 次 ⑷ 后擦出划 2 圈 收前五位。 ⑸ 双脚立收大四位单脚立转一圈。 ⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。 同样做反向 ㈢踮脚提胯 教学提示注意膝盖的夹紧 准备双手扶把一位站立。 预备拍 5—8 双脚立 ⑵ 左右交替慢落 ⑵ 反复 ⑶ 左脚立右脚收至其小腿处落后五位。 (4) 同上落前五位。 ⑸—⑹ 同上做右脚。 把自己的画制成拼图教案把自己的画制成拼图教案 四年级唐禹婷 教学目标 1、知识与技能：掌握拼图的制作方法。 2、过程与方法：通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼 图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把 拼图制作的美观、整齐。 3、情感态度与价值观：培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通 过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；总结出拼图切割图样的 规律——重复。 难点：画切割图样和剪制美观整齐的拼图。 教学方法教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解 法、问答法等。 教学准备教学准备 油画棒、水彩笔、卡纸、图片资料、课件。 教学过程与内容教学过程与内容 一、组织教学 稳定情绪检查用具准备情况，做好上课准备。 二、游戏激趣，导入课题 1、游戏导入： 你喜欢玩这种玩具吗？我们来玩一玩，拼一拼。 学生玩拼图 我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一个 小小玩具设计师？ 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。 （出示课题：把自己的画制成拼图） 2、欣赏 回答提问：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要 分哪几步制作完成？ 教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤： 设计拼图的画面 设计拼图的切割图样 在画的背面画出切割图 剪出切割图。 3、欣赏、探究解决 （1）什么样的画适合做拼图？（ 出示课件） 构图饱满、色彩丰富 （2）切割线在画的哪一面画出来？ A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织 成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。 B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。 四、自主表现 要求：按前面讲的拼图制作方法，自主制作一幅完整的拼图。 五、游戏：比比谁更快，学生拼图比赛 五、小结评价 展示学生作品，互换拼图作品玩一玩，并说说对方作品的优点和缺点。 六、延伸拓展 拼图是一种能开发我们智力的玩具，今天我们学会了设计制作拼图，这些 作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计出更具有创意的 拼图玩具，让你的家人和朋友都玩一玩。