学习书法家长会发言稿

学习书法家长会发言稿学习书法家长会发言稿 各位尊敬的家长： 大家好！ 孩子是每个家庭的希望，家庭教育越来越被家长所重视， 望子成 龙，望女成凤是我们共同的愿望。在家庭教育中，各位有着成功的经 验，也存在着一定的困惑， 比如，在孩子文化课紧张的情况下该不该 练书法等。今天， 我代在这里和大家交流这个问习题。同时对各位家 长的支持表示衷心的感谢！ 书法，是在宣纸上靠毛笔运动的灵敏多变和水墨的丰富性， 留下 斑斑墨迹， 在纸面上形成有意味的黑白构成， 所以， 书法是构成艺术； 书家的笔是其手指的延伸，笔的疾驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观 的驱使，成为其情感、情绪的发泄，所以，书法是一种表现性艺术； 书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄的折 射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法。书法，看似十分 简易，仿佛但凡会写汉字的人都可以参与， 能使用毛笔在宣纸上书写 汉字，似乎就成了书法家，其实不然，书法作为一种艺术创作，是玄 妙而艰深的。我们中国书法历史悠久，源远流长，它既是一项独特的 艺术，又是一项综合性艺术，通过学习书法，会使孩子从小产生民族 骄傲感和自信心。书写时手、眼、脑的协调配合，高度集中的精神状 态，对人体各系统的调节发育都有好处， 对培养孩子优美的情感和高 1 1 / 6 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 尚的情操、提高审美能力的作用是不言而喻的。 下面我从以下几方面 详细谈谈： 一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体安康 孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕 和手臂的动作，到达协调性和灵敏性，这些动作靠大脑指挥，经常有 规律的训练，有益于大脑的生长发育。 中小学生正是大脑发育的黄金 时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培 养智商是非常有须要的。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂 等都随着笔划的书写有节奏的运动， 各种器官都得到相应的锻炼， 虽 从外观上看不出有多大的运动量， 其实却如八卦、 太极、 形意拳一般， 寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。书写时，可 以调度经络，匀畅呼吸，最后到达心手相应，以于身体安康。再次， 练习书法可以消除孩子的急躁情绪， 使其安静下来。陆维创先生的话 说得很精彩：若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张 而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害安康…… 信笔挥毫，没必 要求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用 之一也。要把孩子从急躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最 好的规定就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多 动症的良方。 二、学习书法可以培养学生良好的道德情操。 书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻 2 2 / 6 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 完善，有着源远流长的开展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各 代均出现了许多书体不同、风格悬殊、品学兼优的大书法家，无论是 他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的守则，都是我们学习的楷 模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸 用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、 宁死不降的高贵品格……这些 千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此， 孩子在学书的过程中，更学会了做人。 汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。 因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精华， 更凝聚着一 种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民 族的思想和情感以及民族的精神。 三、学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯。 学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学 术除品高以外， “一要学富， 胸罗万千， 书卷之气， 自然益于行间。 ” 由学书而悟到读书更重要， 这是提高孩子文化素质的第二收获——使 孩子爱学习。 书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法， 既 可以稳固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观 而又合乎标准。试想，当教师拿到一本作业的时候，拿到一份考试试 卷的时候，优美的书写可以让教师愉悦的批阅， 而写得乱七八糟的作 业甚至连看也看不清楚， 那么在考试的时候写得不好的考试试卷势必 3 3 / 6 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 会失去好多分数，尤其是阅读和精选作文。 通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习 品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎标准，比较端庄、干 净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意 力，善于体贴人。草草了事，粗心大意、独断专行是容易误事的，练 习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心， 容易 集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需 全神贯注，凝神静气，认真观察字的构造，并要脑、眼、手相应，准 确控制用笔的轻重缓急， 这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心 理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对 其他课程的学习乃至今后的开展都是极有益处的。 练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在 学习过程中教师有意识的引导学生观察、 分析各种笔划的不同以及字 的构造，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美好之处，思 考在书写过程中应该怎样表达才能到达这种效果， 长此以往，孩子的 观察、思考分析、 表达能力必定得到开展，假如将这种好习惯运用到 文化课的学习中，有助于提高学习成绩。 四、学习书法可以陶冶性情，锻炼意志。 书法艺术，并不是一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅 花香自苦寒来； 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成； 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日 4 4 / 6 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并没有捷径可走，只有从 一点一滴学起，由笔划到构造再到章法，多临摹，多创作广取博收， 拓宽视野， 记之于心， 熟之于手， 到达心手相应， 创作忘我方为佳界。 由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开 始学习书法，爱丢三落四，心绪急躁，无法集中注意力，练一会就坐 不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习， 渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能心平气和的写字了。 五、学习书法有益于开展孩子个性，培养创新精神。 因为书法艺术的生命在于个性， 这一领域向来都有接纳各种美的 雅量。在学习欣赏别人、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据 自己的喜好，扬长避短来滋长自己心中的美，获得精神上的愉悦。其 次，书法推崇创新，追求个性。临摹古人的书法，是为了在大脑中积 累大量丰富的材料，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临摹 到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从模仿走向创新的过程。 六、学习书法，可以提高孩子的审美素质。 书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣 贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱逐邪俗之气、提高审美素质 的作用。人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或 清丽、和婉，或端