教育成长故事

精品文档 教育成长故事教育成长故事 带着他走出沉默带着他走出沉默 【案例案例】 如果有两个插班生让班主任选择,一个是爱吵爱闹的淘气孩子,一个是 沉默寡言的孩子，我相信大多数人可能都会选择后者，见怕了那些课堂上 不得安宁的“话篓子” ，见怕了爱惹是生非的“捣蛋鬼” ，于是安静少语的 孩子似乎会让人省心不少，然而班级一个安静的孩子却第一次让我感受到 沉默的力量，让我反思沉默的个性背后那厚重的成因。 一年级刚开班的时候， 班级的小豆豆们常被我形容成倒出篓子的螃蟹， 横七竖八的到处爬，每个人身上都有使不完的劲，在我耳边唧唧喳喳的叫 唤不停，这真是让喜欢又让人无奈。开学半个月后，耀耀的家长给我请了 病假，没过几天孩子家长过来办了休学，通过和家长的沟通才知道，孩子 得了一种比较奇怪的肠道疾病，现正在四处求医。 当我再次见到孩子的时候已经是接近期末， 以前开朗活泼的他到办公 室了还一直抱着妈妈的腿，躲在后面不出来，孩子因为服用少量激素，脸 有点肿，无论我怎么和他说话，他就把脸埋在妈妈的身上，畏畏缩缩的样 子。我想可能是才出院，不适应，可是真正到上课的时候，才发现更大的 问题。孩子根本不张嘴巴，让他写他基本都会，可是就是不愿意回答问题， 也不和同学说话，要是点名叫他起来，他还没站起来，就开始吧嗒吧嗒的 掉眼泪，一副很勉强的样子，下课叫他来办公室，无论你是询问他的情况 。1欢迎下载 精品文档 还是和他聊些家常，他都是一脸恐惧和焦虑，半天吱唔一声，倒是让我不 知所措了。课堂教学展开小组合作的时候，小组的意见很大，读书的时候 你听不见他的声音，互相交流时从不发表自己的意见，做事情总是很慢， 加上同桌是个急性子，每次小组合作，就听见他们小组成员急的嚷嚷，见 他坐在那里哭。 孩子巨大的反差让我很惊讶，在和他父母进行多次沟通之后，大家都 意识到孩子的严重性，家长这才敞开心扉，讲出了这些日子家庭的经历， 孩子肠道疾病一直不能确诊，一家人带着孩子四处求医，在这期间花费无 数，孩子也遭了不少的罪，打开家里的柜子，一盒盒、一罐罐的药让我着 实一惊，检查、手术、打针……我突然为这个 6 岁孩子的遭遇而难过，同 时也为身为孩子的班主任没能帮到孩子而自责，为此他便成了我特别关注 的孩子。 假期中，我常给他电话沟通，渐渐的他开始和我说说话了，一次孩子 的父母有急事，打电话给我说能不能让我帮着照看半天，我欣然答应了， 在小区里孩子静立在那看着孩子们玩羽毛球，看的很入神，我也回家拿来 和他一起玩，时常故意的接不到他打的球，孩子忍不住的窃笑起来。休息 的时候和他说起来自己小时候的事情， 孩子乐意的听着， 有时也插话说说， 和他这段时间的熟悉，我相信我们是可以尝试帮助他走出沉默。 为了有效的给孩子进行心里疏导，我请教学校擅长心理学的老师，给 他讲了孩子的事情，我们查看了心理书籍上关于退缩性儿童的案例，发现 了一些相似性，如常见的表现有：躲避人群或生人，不合群，在小朋友的 集体活动中常一旁呆看，对其他同伴的友好表示反应淡漠，对新环境不适 。2欢迎下载 精品文档 应，极为害怕，行为孤僻，情绪焦虑。自卑胆小，自信心不强，特别在意 老师的批评和同伴的讥笑， 常常哭泣。 这些退缩行为表现虽还不能称之为 心理疾病症状，但反映出儿童在早期社会性发展方面存在偏异现象，如不 及时关注、及时矫治，会阻碍儿童正常的心理发育，影响他们的生活和学 习，有环境变化时就容易产生不适应，当遇到挫折时产生焦虑、 灰心丧气、 不敢面对挑战，而且还往往会成为成人后严重心理障碍和社会适应不良的 种子。现代发展心理学的研究表明，儿童期是一个人心理发展的关键期， 在这一时期对退缩性行为儿童的及时矫治与教育显得尤为重要。而这种退 缩性儿童形成的原因是多样的，如先天性格内向，早期不良的生活经历， 父母的教养方式以及现代人际关系淡漠的榜样作用，而这个孩子，这三方 都或多或少的都有，而最重要的就是这次大病的经历，给他造成了严重的 心理阴影，找到根源，我就和家长一起制定了帮助计划。 根据孩子的经历，我在班级上了一节班会课，翻出了孩子开学时候我 给他们照的照片，其中有一张是孩子第一次介绍自己的时候照的，他穿着 黄色的衣服，一脸阳光，同学们的眼睛都看着他，多么令人难忘的情景啊， 孩子们叽叽喳喳的说起刚开学的时候那些趣事，谁拉着妈妈的腿哭着不愿 进教室，谁的名字是爸爸妈妈名字的集合……慢慢的我把话题引到了耀耀 身上，孩子们说起对他的“第一次印象” 。爱笑、声音大，老师特别表扬过 他的洪亮嗓音，说着说着，大家目光都转向了他，这么多人说到他，让他 有点不好意思，低着头不说话。随后我又从疾病这个话题入手，特别介绍 了一个男孩子勇敢的和病魔抗争的事，当大家为这个小男孩的勇敢而钦佩 不已的时候，我告诉大家这个小男孩便是和大家坐在一个班一起学习的耀 。3欢迎下载 精品文档 耀，起初孩子们都是一副很惊讶的表情，继而有些孩子开始询问他开刀会 不会很疼？大家七嘴八舌的围着他说开了，有的说他很坚强，勇敢，有的 说他真是个小英雄，说的他都不好意思了，孩子们的眼神变成了关爱、友 善……我给大家又介绍了军神刘伯承、关羽的故事，让他成为班级孩子的 榜样，同时又让故事中的人物又成了他的榜样。 孩子们对他的态度来了个一百八十度的大转变，孩子们开始亲近他， 下课主动找他玩， 刚开始为了让他性格开朗些， 我特意找了个爱说爱笑的 女孩子和他做同桌，可是不久发现女孩子性格急，耐心不够，一不小心就 引发“责问”了，后来又给她找了个性格温和、各方面比较优异的孩子和 他接成对子，每次我都表扬他们俩的进步，这样孩子之间信任更高了，爱 表现的时候也越多了。 退缩性孩子的心理健康的心理调试也是很重要的一步，在学校营造良 好的氛围后，我又带动孩子的父母加强对孩子自身的心理调试，通过几番 开诚布公的交谈，让我们明白了疾病带给家庭的负担让父母疲于奔波，这 让懂事的孩子过早的承受了心里压力， 他变得不敢言语， 母亲是个急性子， 教育方式比较直接和简单，父亲忙于公司事务，没时间和孩子沟通，为此 我从事态的严重性入手，给父母强调亲子沟通的重要性和必要性，天下的 父母都是爱孩子的，他们这个陪着孩子经历过病痛的孩子父母更是如此， 而很多爱是需要说出来的。 经过这一年多时间，身体的康复让孩子轻松很多，和同伴交往已经没 有大的障碍了，课堂上又见到他洪亮的读书声。 【反思】 。4欢迎下载 精品文档 花有千万种色彩，所以世界才丰富多彩；人有千万种性格，所以社会 才纷繁多姿，而人的性格并不是一成不变的，孩子性格的发展是受多方面 的影响的，作为父母和老师，当我们感觉到孩子性格变化时，不能以“这 孩子怎么变了”就盲目的给孩子下个或好或坏的判断，而是要细致的追究 导致孩子变化背后的成因，对症下药才能药到病除，在这个案例中得到心 理老师的有效指导，以榜样示范法、同伴互动效应、积极的心理调适等手 段，从孩子能接触的同学、老师、家长三方面入手取得了比较好的效果， 看到孩子绽开的笑脸这也让我认识到班主任工作的责任重大，如何让营造 良好的环境让每个孩子都能幸福健康的成长，是我们任重而道远的责任！ 。5欢迎下载