中班社会超购物教案

精品文档 中班社会超市购物教案 活动目标： 1. 认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知 识和行为规范。 2. 形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。 3. 初步形成对 5 以内数字的理解及运用。 4. 培养责任感和自我服务的能力。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮 活动过程： 一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。 1.出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿？对，超市。 2.教师：你们逛过超市吗？在超市里你们看到了什么？ 3.教师：你们看到了他们是随便摆放的吗？恩，他们放 的很整齐。 （1） 出示食品的图片。 教师：瞧！这是什么？这是吃的，所有能吃的东西叫什 么？ 总结:这些能吃东西叫做食品。 （2） 出示生活用品图片。 2016 1 1 / 6 6 精品文档 教师：你看，这里有些什么？这些都是我们生活中常用 的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢？对， 刚才你们说的（ ）都是生活用品。 （3）出示玩具图片。 教师：看，这些都是什么？ 总结：对了，是我们最喜欢的玩具。 总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照 一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。 二、摆放商品 1. 教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食 品区、这是生活用品区、这是玩具区。 2.（1） 教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的 超市新到了一批货物，瞧！这该摆哪儿呢？请幼儿摆放。他 们都摆对了吗？ （2）请小朋友摆放物品。教师：好的，那我这儿人手 不够，请你们来帮忙。把物品分类摆放整齐。 （3）教师和幼儿一起检查：摆好了吗？（好了）现在 我请几位经理来检查一下，摆对了吗？ 教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业 了。 三、使用钱币购物。 2016 2 2 / 6 6 精品文档 1.教师出示图片：我一起去购物吧！你们在超市是怎么 购物的？ 教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么？ 2. 拿购物篮时要注意什么？（按照顺序拿好购物篮， 不能抢，要保护好公共物品。 ） 3.接着去干吗？选择物品。 （结合图片，教师提问：在选 择物品的时候我们该注意些什么？注意安全，不要和妈妈走 丢了。拿错了怎么办？小结：对，要放回原位，要有秩序的 拿放东西。能拆开包装吗？为什么？我们还没结账是不可以 打开包装的。 ） 4.拿好物品后去哪儿？去收银台（结账时我们注意什 么？）要有秩序排队。不推不挤。 总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市 后有秩序地拿好购物篮， 接着去选择物品。 然后去排队结账。 最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的 好孩子。 5.认识价格。 教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的 可以买一样或者买多样。 （示范）瞧！这是几元的？那我应 该拿几元？我手上还有 5 元的，去找一样 5 元的东西。我拿 的对吗？每样物品都有不同的价格，所以要想好了，买多了 钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准 2016 3 3 / 6 6 精品文档 备回家。现在带好钱去购物吧！ （教师边说边示范，拿钱拿 购物篮买东西结账） 6.幼儿进入超市进行自主购物，教师指导。 四、活动结束。 教师：你们买好了吗？我们出发了！ 拿购物篮选购排队放购物蓝提好回家。 活动： 社会课程以培养品德良好、 乐于探究、 热爱生活为目标。 基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。 通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选 购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长 的快乐。 超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被 孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的 配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之 前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超 市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且 不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、 妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物 品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较 弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了 2 位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及 2016 4 4 / 6 6 精品文档 时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学 知识。 在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿 一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培 养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动 手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总 之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班 的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。 存在的问题： 1、教学语言还有待进一步概括与提炼。 2、教学中虽然在动而有序做了很大努力，但是还存在 着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进 一步提高自己。 3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智 不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高 的方面。 在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过， 有压力就有动力， 得到了中班段各位老师的辛勤指导。 今后， 我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满 真正的生命活力。 2016 5 5 / 6 6 精品文档 2016 6 6 / 6 6