全国教师资格面试结构化万能模板

全国教师资格面试结构化万能模板全国教师资格面试结构化万能模板 一、综合分析类 凡是问题以“你怎么看”都可以归结到综合分析类。此类型的答题思 路总共为三步： 根据具体内容又可以分为两类： （一）综合分析哲理类 所谓哲理类就是一些名家名句，例如“只有教不好的老师，没有学不 好的学生” 1.表明态度： 这句话的意思是，我是十分赞同/不赞同这个观点的。 2.分析论证：一般可以从原因或者影响这两者当中选其一。如果是影 响，可以从以下几方面着手： （1）能够促进学生的全面发展，体现学生为主体，培养学生的创造 性，促进学生的个性发展等。 （学生发展角度） （2）能够提高教师形象，促进教师的自我发展，为教师的成长提供 良好的氛围等。 （教师发展角度） （3）能够促进良好师生关系的营造，拉进教师与学生的距离（师生 关系角度） （4）能够提高教师课堂效率，激发学生的学习兴趣和动机，营造良 好的课堂氛围和班级氛围（课堂效果角度） （5）有利于共同营造良好的教育环境，促进家校合作，增强学校教 育在社会中的信服力。 （教育大环境角度） 如果是说消极影响的话，从反面来说即可。 如果是原因，可以从以下几个角度着手 （1）学生是处于发展过程中的人，有发展的可能和必要性，也必然 会犯错；学生是独特的人， 每个学生都有其特殊性；学生是学习的主 体，必须要让学生真正参与课堂；学生是完整的人，是责权的主体， 作为教师必须保护学生的人格尊严等等。 （学生属性出发） （2）教师职业道德规范要求教师必须做到关爱学生 /教书育人/爱岗 敬业， 作为教师要做到教育公平， 关心爱护全体学生， 尊重学生人格， 平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。必须做到循教育 规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良 好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价 学生的唯一标准。 （教师职业道德角度） 3.落实升华： 总而言之，.这一点对于教师/学生来说是至关重要的，应该时刻为 学生着想，并以学生的健康成长为出发点和落脚点， 让自己的行为经 得起学生、家长、 社会和自我职业道德的检验。在我之后的教学过程 中，一定会认真贯彻.，将理论落实到实践当中，逐渐向一名优秀 教师的行列迈进。 （二）综合分析现象类 所谓现象类就是教育领域发生的一些教育事件， 例如“对于有些教师 体罚学生的现象，你怎么看” 1.表明态度： 这一现象的发生必然会导致学生/教师，是一种错误/正确的教育 理念和行为，严重违背/符合了教师职业道德的要求。 2.具体分析：同上 3. 落实分析： 为了杜绝此类事情在发生。 首先，教育行政部门应该制定相应的规章制度， 从法律层面严格要求 教师的相关行为，并且完善监督机制，鼓励媒体和群众进行监督，督 促监管部门切实履行，保证执法效力。 其次，学校管理者应该提高自身意识，改变自己的办学理念，加强教 师管理，加强对教师有 关师德师风的教育和考核，同时建立专门的德育督导， 负责对教师的 德育评价，并将此作为教师晋升、考评的参考依据。同时为教师营造 良好的舆论导向，并定期举行有关“”主题的研讨会，加大宣传。 最后，教师自身要不断提高自身的道德修养， 充分认识到对学生的 危害，真正从学生的角度考虑问题，认真反思，转换教育观念。 二、问题解决类 凡是问题以“你怎么办”都可以归结到问题解决类。此类型的答题思 路总共为两步：1.明确问题 2.解决问题。 根据具体内容又可以分为两类： （一）问题解决类之教育实践 所谓教育实践指的是在日常教学管理中学生发生的一系列问题。 例如 “作为班主任，你怎么处理班里学生的早恋问题？” 、 “学生因对特长 感兴趣而耽误了文化课学习。作为班主任，你怎么办” 1. 明确问题：这种现象的发生对于此阶段的学生来说，相对来说是 比较正常的， 但是如果任凭其发展下去， 必然不利于学生的全面发展， 对此，我会采取以下措施。 2.解决问题： （1）我会保持一个宽容心态，耐心细致得和学生进行交流，深入学 生内心。 （2） 我会首先了解此件事情发生的来龙去脉， 单独找学生进行谈心， 或者找和这位同学关系比较好的朋友了解事件真相，当然在此期间， 我会注意保护学生的隐私。 （3）我会营造一个良好的班级氛围和舆论导向，用集体的力量感染 XX 同学。 （4） 我会耐心疏导， 从改变学生的认识着手， 让他认识的重要性。 （5）我会和学生保持一个良好的关系，从学生感兴趣的话题着手， 让学生感受到我的关心，放低戒备，从而更好的展开接下来的工作。 （6）我会及时强化学生的行为，当同学表现良好的时候，我会及时 表扬，增加他下一次行为的动机。 （7） 我会及时通知家长， 和家长共同商量解决办法， 形成教育合力， 希望家长能够给予学生更多的关心。 （8）我会多组织 XX 主题的班级活动，让学生积极参与到活动中来， 感受 XX。 （9）我会发掘学生身上的闪光点，因材施教，对症下药 （10）最后，我会在后续的教育教学工作中，持续观察学生的日常表 现，并不断督促提醒其学习，促进其养成良好的学习习惯，实现学生 的全面发展。 （二）问题解决类之应急应变 所谓应急应变是指突然发生的， 必须要立马解决的一些问题。 例如 “上 课过程中，一位同学当堂指出你的错误，你该怎么办” 解决问题： 1. 我会保持沉着冷静的心态。 2. 我会幽默化解，并对学生表示尊重。 3. 我会及时和家长进行沟通。 4. 为了提高学生参与课堂活动的积极性，达到活跃课堂气氛的目的， 我会以此为契机采取 XX 的行动， 并且保证课堂教学任务的顺利完成。 5. XX 结束之后，我会进行深刻的自我反思，认识到自身的不足，不 断提高自身 XX 能力。 6. 为了杜绝此事的在此发生，我会召开 XX 为主题的班会活动。