书法绘画比赛活动的策划例文与书法课外活动计划汇编

下载后可任意编辑 书法绘画竞赛活动的策划例文与书法课外活动计划汇编 第 5 页 共 5 页 下载后可任意编辑 书法绘画竞赛活动的策划例文 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面进展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与进展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画竞赛。 二、内容形式 1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。 2、项目：(1)书法类：软笔、篆刻、字体不限。 (2)绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。(以上作品必须是创作，不许临模，否则作废。) 3、参赛形式：竞赛时实行现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟，毛笔书法时间60分钟，内容根据教学要求自定，一切用品自备。 每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸;绘画类，规格不得小于16开。 三、活动时间、地点及要求 1、各校按要求先组织学生竞赛，选拔优秀学生参加镇级竞赛。 2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。作品背面右下角用标签(见附件)注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导老师。 3、活动时间和地点 下周一上午，镇中心小学。 四、评奖办法:根据要求评比出3男3女，参加县级书法绘画竞赛;竞赛成绩纳入学校期末评估分中;获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。 五、其他事项：各校领队、指导老师要带好学生，租用国家规定的车辆到竞赛地点，确保师生安全。 下载后可任意编辑 书法课外活动计划 一课外活动的意义 《中等师范学校教学大纲》明确指出：“课外活动是中等师范学校语文教学的有机组成部分，要进展学生的潜力和特长，进展学生的个性，要有计划，有目的，有组织的进行，实行学生喜闻乐见的多种形式。”我校书法课外活动开展多年，有效地提高了学生的书写水平，丰富了课外生活，加强了学生的语文基本技能，并以点带面，使全校勤练字，练好字蔚然成风. 二课外活动的要求 充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的潜能，不断提高写字质量，为提高小学生的语文素养打下坚实的基础。 三课外活动的具体方案 （一）内容多样，以练为主 书法课外活动的组织形式除了有书法竞赛、书法展览、书法讲座等临时性活动外，主要是实行分年级的固定活动形式，有目的，有组织，活动内容、活动地点，而活动内容则大有文章可做，它不受课堂教学的限制，不受教材的约束，内容比较宽泛，大致有几类： 1、老师讲述和示范相结合，拨开学生心中的迷雾，进入书法艺术天地。书法是中国特有的文化传统之一，通过学习书法，把汉字写得更好些，并从中陶冶性情，得到美的享受。讲述常见书法及其演进，学习书法的方法，书法工具的选择使用，书法术语，执笔、用笔、点画、结构、分布（行次、章法）等方法。而基本点画的运笔，组合变化，结构是教学的重点。通过老师示范，手把手地传授，使学生掌握基本规律。 2、鉴赏作品，提高书法审美情趣和鉴别能力。书法，作为一种艺术，具有很高的欣赏价值。老师有必要教给学生一些欣赏标准，如把握法度、笔力、形象、气韵等方面的特点，书法的法度包括笔法、结构法、整篇的章法等，这就要求指导老师谙熟美学，有一定的书法修养。作为初学者，还可以通过对一些病笔实例进行分析，认识造成病笔的主要原因，从而帮助学生在书写的时候避开和克服运笔错误。 3、学习书法的重要方法在于勤学苦练。课外活动时老师应把握好讲与练的关系，留有大部分时间让学生进行练习，密切结合所讲内容，做到练有目的，有效果，老师巡视指导。了解了书法是一种技巧性很强的艺术，只有持之以恒地勤学苦练，反复练习，及时总结，不断进步。 （二）因材施教，旨在提高 即使是同一个年级的学生，因种种原因，写字水平良莠不齐，而课外活动是吸收自愿者参加。这时，作为指导老师，就应该因材施教，提高不同层次的初学者的兴趣，可在小组成立之初，对学生进行水平测试，编组辅导。一学期之后再重新调整，激发学生苦练，教育学生要循序渐进。目的是不断提高，超越自我。对于程度较差的学生，指导他们从零开始，一步一个脚印，先描红，再临贴，而程度较好的学生，可以“开小灶”，既可以让他们成为学生的榜样，又可鼓舞他们眼光向外，向更高目标攀登。 （三）“软”“硬”兼施，艺术有用 现代人已很自然地接受了这种观点：书法包括软笔书法和硬笔书法。而作为师范生，要求“三字”齐头并进，因此课外活动不可偏废一方，既要学习传统的毛笔书法，又要把硬笔（钢笔、粉笔}列入活动项目，“三字”可分节次安排，既培育拔尖人才，又要进行普及教育，既重视软、硬笔的艺术价值，更重视有用价值。 （四）考勤考核，善始善终 课外活动要加强考勤，做到善始善终。学生学有所得，师生教学相长。考核方法，可以有初期水平测试，定期测试，期末统测。测试内容可以是同字书写，自选内容，给学生建立书写水平档案，长此以往，坚持三年，效果定然会好。 （五）书法讲座 可以因地制宜，组织全班学生访问身边的书法家，请他讲讲他是如何练习书法的，也可请他讲解一些有关书法知识，力求知识性和趣味性相结合。 （六）书法展览 既可激发兴趣，又能互相观摩，互相促进，共同提高。 （七）书法竞赛 可利用业余时间，进行书法竞赛，大家做评委，评出十佳书法家。 总之，适当地开展一些书法课外活动，能充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的潜能，不断提高写字质量，为提高小学生的语文素养打下坚实的基础。