2021年高三后期100天管理方法与措施

20212021 年高三后期年高三后期 (100(100 天天) )管理方法与措施管理方法与措施 距离高考不足四个月的时间了。时间虽然短暂，但对于我们 来说是十分宝贵的，是一段千金难买的光阴；对于学生来说是人 生的重要转折点。高考工作事关大局，高三教学与管理工作充满 着艰辛，高三老师责任重大，同时，高三工作也涉及到学校的方 方面面，牵动着社会的每一根神经。确保高考成功需要我们坚持 不懈的努力。 一、学校管理 学校管理上形成了高度的合力。在学校内外、上下形成合力 尤为重要，完成高考目标要靠团队的合力。因此要进一步鼓舞士 气，增强信心，凝心聚力，形成合力。 1、学校上下要形成合力。全体教职工、各处室、前后勤方方 面面要配合高三工作，支持高三工作，为高三工作办实事，为高 三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为高三师生营 造良好的工作和学习氛围。 2、年级组内要形成合力。年级组内首先是班主任队伍要形成 合力，充分发挥班主任的作用，既相互竞争，又相互配合，班级 管理水平要相对均衡，不准出现差班、乱班。全年级内教师相互 支持，相互帮助，共享成功，共同攻关。 3、学科备课组要形成合力，把集体备课落到实处。加强教学 与研究，实施有效研究，把教研落到实处。实施有效教学，不流 于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。 4、师生教与学要形成合力。要改变教师只重自己“教”，忽视 学生“学”，只强调教师 “教”到位，忽视学生 “学”到位，只重讲授， 忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫，重视反馈 和校正的落实到位。 二、年级管理。 1.年级主任要以身作则，抓好班级、备课组调研，特别是早 上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。 2.年级主任每天对老师坐班情况至少检查两次，结果每周一 统计，每周一通报。 3.实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存 在的问题及时处理，有针对性的对学生的备考进行指导。 4.教室管理继续实行 “高三年级纪律检查部 ”负责制，加强对 早饭空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情及时如实反 馈给班主任，以便班主任及时了解班情、及时整顿班级存在的问 题。 5.每周的教情继续实行 “教学简讯制 ”，督促各备课组长梳理 一周来的教学工作，同时督促各备课组长制定下一周的教学计划， 同时也加强了各备课组间的相互交流。 6.开好全体教师会、学生会及两座谈会。开好教师、学生二 轮复习动员大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲， 鼓动师生勇往直前，鼓动师生要有拼搏的意识，同时班主任老师 要利用此次机会做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同 类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻 装上阵。 7.加强日常检测的组织、分析、总结工作，积极做到每次考 前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。 8.抓冲刺，调整备考策略，工作一丝不苟 .五月中旬二轮复习 的结束，为准确把握三轮复习，我们对高考前二十天的教学工作 做出详尽的安排，制定了教学工作菜单表，详细说明每天教师、 学生应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考 百米冲刺，确保高考复习万无一失。 9.抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数。高考前夕，为了 使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，我们将 搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如 何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有 效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培训，向卷面 要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对提高学生的高 考成绩起到重要作用。 10.抓心理，矫正心态，挖掘潜能。随着高考的临近，一部分 学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响 自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠， 如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。给学生鼓劲、 加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对 高考，所以学生在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。 11.注重细节，强化备考过程管理。我们对高考复习的整个过 程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。特别是到 了高考的最后关头，要求全体教师都要高度关注学生的言行举止、 吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导 和思想工作，每位班主任、每位任课教师竭尽全力、尽职尽责的 送高考到最后一分钟。要表现出高度的责任感和敬业精神。 三、备课组管理 1.加强备课组长队伍建设，打造一支肯吃苦、乐于奉献、工 作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团 队。 2.以备课组长为核心，抓好备课组教师的日常纪律考评，进 一步规范教师上班考勤制度，及时通报考勤记录，严明办公纪律。 3.提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课， 使二轮、三轮复习的针对性更显著，加强复习的针对性和时效性， 提高复习效率。 4.认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》，加强教学 常规管理，抓实教学各环节的督查，密切关注高考信息。结合学 情讨论制后期轮复习计划，列出详细的月计划、周主题和节内容 进度安排表，确保后期复习的科学合理。 5.继续深入开展师德师风教育，提高教师的职业道德修养， 要求老师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对 同事讲协作，对工作讲效率，杜绝教师在正常工作时间内参加娱 乐活动，树立教师良好形象。 6.加强综合科目教学，强化综合备考组领导，加大落实综合 科目的强化训练的实效。 为使综合科目的复习备考更加扎实有效， 理科张任组长，文科田老师任组长，负责组卷、安排考试、批改 卷。要尽最大力量提高批改效率。要求综合科老师要提高思想认 识，要树立 “7-1=0”“3-1=0”的意识；要求做到每周学生必须至少 考一份综合卷，至少做一份综合卷，老师必须至少改一份综合卷， 同时要求在加大训练量与质的同时并注意分析反馈。 7.所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听他们的心声，多 一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。要时刻注意 学生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。 四、教学管理 高三二轮复习承上启下，是使知识系统化、条理化、促进灵 活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期。二 轮复习质量的好坏，关系到高考的成败。 1、二轮复习时间确定为： 3 月下旬至 5 月中旬底。 2、二轮复习原则是：巩固 [巩固一轮复习成果 ]、完善[知识 体系]、综合[方法、规律、解题能力 ]、提高[通过做题，提高能 力。实行“周考制”]。 3、二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点 复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的 基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解 题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法， 初步形成应试技巧。 4、二轮复习的策略。 ⑴小专题推进，穿插综合训练。⑵专题（项）训练，以点切 入，辐射全书带动整体。⑶综合训练，穿插其中，面向中等，重 在基础，巩固 “三基”，强化记忆。 5、二轮课堂教学形式。课堂教学形式，主要是专题（项）训 练和综合训练。各学科组要认真研究训练课和讲评课的特点、