2021年艺术领域考题及答案

*欧阳光明*创编2021.03.07 艺术领域考题及答案 欧阳光明（2021.03.07） 宸宜幼儿园 社会组 一、填空题 1.体验性与_________是儿童艺术的特点。（解读 P152） 2.艺术领域将3—6 岁幼儿艺术学习与发展划分为感受与欣赏、 __________________两个子领域。（解读 P155） 3.幼儿的审美感受建立在审美感知和_________基础上。 （解读 P156） 4.幼儿的艺术教育应以幼儿_________、创造能力、创造个性的培养 为中心任务。（解读 P158） 5. 人们发挥创造性的前提是_________。（解读 P163） 6. 以幼儿的绘画能力发展来看，1—4岁幼儿处于涂鸦期，3—6岁的 幼儿处于_________。（解读 P169） 7.《指南》艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时，不宜提供 _________。（解读 P172） 8.《指南》中指出“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的 训练”，而是要倡导__________________，不做过多的干预。（解读 P176） 9. 《 指 南 》 所 要 求 的 艺 术 领 域 的 教 育 方 法 ， 一 是 取 决 于 ___________________________，二是取决于我们的价值理念。（解 读 P178） *欧阳光明*创编2021.03.07 *欧阳光明*创编2021.03.07 10.对于幼儿的艺术表现和作品评价中“美”的评判， 不能简单用“好不 好”、_________等成人标准来评价。（解读 P178） 二、选择题 1.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们讲述了一 个个生动的故事，这是幼儿_______。（解读 P152） A 对自然美的艺术想象B 对艺术美的解读C 表演艺术D 歌舞艺术 2.在游戏中， 幼儿常常会自发的用唱歌或舞蹈来进行信息的交流保育 情感的表达， 体现出幼儿艺术表现与创造的_________。 （解读 P157） A稚拙感B 随意性C 自我性D自发性 3.艺术对幼儿发展的价值是_________。（解读 P151） （1）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现 （2）艺术可以陶冶幼儿的情操 （3）艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识 的另一种语言 （4）艺术具有促进幼儿向善与益智等价值 A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4） 4. 对于幼儿来说，一个宽松的心理环境应包括_________（解读 P163） （1）给幼儿的活动提供一段不受评价的时期， 使其自由想象不受 阻碍 （2）减少规定 *欧阳光明*创编2021.03.07 *欧阳光明*创编2021.03.07 （3）改革评价方法，鼓励幼儿积极创造 （4）信任 A（1）（2）（3）B（2）（3）（4） C（1）（2）（4）D （1）(2)（3）（4） 5.幼儿在弦乐齐奏《野蜂飞舞》的音乐声中，纷纷说出自己的感受， “是旋风，又像龙卷风”、“是打仗，追击”、“我听着像是一大群蚊子， 嗡嗡的叫”。。。。。。老师却说“你们都没说对，是野蜂，乐曲的 名字叫《野蜂飞舞》 ”，老师的错误之处在于_________（解读 P162） A 没有为儿童创设丰富的物质环境B 没有引导幼儿 关注事物的外在形式 C 没有尊重幼儿的自主感知、 想象与感受D 没有创设问题 情境 6.涵涵在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说他画的不 像，然后教他用三根小短线行成的三叉作为小草，这样更像现实生 活中的小草，老师的做法_________(解读 P166) A教会了涵涵正确画小草的方法 B没有尊重涵涵自己的想法 C 过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣D矫正了涵 涵对小草的错误感知 7.以下说法正确的是_________（实施问答书中） A 范画的价值是“授之以渔，而非授之以鱼”，这是对幼儿创作的 支持，而不是限制（P50） B 在艺术领域中，一定要重视幼儿对艺术的感受和表现，但并非 完全摒弃艺术的技能,可以在幼儿需要时交给幼儿一些基本的诸 *欧阳光明*创编2021.03.07 *欧阳光明*创编2021.03.07 如折纸、剪纸的技能（P53） C 幼儿教师在艺术领域不应教给幼儿任何知识、 无需做任何指导， 只需要让幼儿自由发挥即可(P56) D艺术领域的集体教学活动一定要对事物的表达在先，对事物的 感知在后（P59） 8.开始用线条和简单的图形的组合来表征自己所感知过的事物说明 幼儿处于_________。（解读 P169） A象征期B 写实前期C 写实后期D涂鸦期 9.不属于当前艺术领域教育存在的误区的是_________（解读 P158） A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。 B、艺术教育内容选择上重技巧学习。 C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。 D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。 10.不属于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育 建议的是：_________。（蓝皮指南书中 P58—59） A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体， 引导幼儿用自己的语 言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。 B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。 C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 D、让幼儿倾听和分辨各种声响， 引导幼儿用自己的方式来表达 他对音色、强弱、快慢的感受。 三、简答题 1.简述幼儿艺术领域教育的要点。（解读 P159） *欧阳光明*创编2021.03.07 *欧阳光明*创编2021.03.07 2.对于教师如何引导幼儿去感受美和表现美， 《指南》的核心要点是 什么？（解读 P175） 3.组织集体的写生活动，比如，让大家看着一只螃蟹来画，大家模仿 的是同一个对象，这算不算是“千篇一律的训练”呢？《指南》指出 要提供图书、照片、绘画让幼儿模仿，那提供给幼儿的这些艺术作 品，算不算范画呢？（解读 P177） 4.简述在“感受与欣赏”子领域中 3—4 岁幼儿的教育目标。（蓝皮指 南 P58—59） 5.简述“尊重幼儿自发的表现与创造，并给与适当的指导 ”的教育建 议。（蓝皮指南 P63—64） 四、案例分析题 在艺术领域中，如果教师少提供范画，孩子表现的作品在家长眼里 会不堪一击，针对这些家长的观念，结合工作实际谈谈除了开展讲 座以外，还有什么办法能让他们认同我们。（实施问答 P57—58） 答案： 一、一、填空题 1. 表现性 2. 表现与创造 3. 审美想象 4. 创造意识 5. 宽松的心理环境 6. 象征期 7. 范画 *欧阳光明*创编2021.03.07 *欧阳光明*创编2021.03.07 8. 个性化的表现 9. 幼儿的学习特点 10.像不像 二、选择题 1. B 2. D 3. A 4. C 5. C 6. C 7. B 8. A 9. C 10.B 三、简答题 1.（1）为儿童创设丰富的艺术环境；（2）引导幼儿艺术欣赏时 关注事物的外在形式特征，注重幼儿自身的自主感知、想象与感受， 鼓励幼儿发现一个属于自己的意义世界；（3）创设宽松的心理环境