人物心理描写的7大技巧

林老师编辑整理倾情奉献 人物心理描写的人物心理描写的 7 7 大技巧大技巧+ +案例案例 在 写 作 时 ， 深 入 刻 画 人 物 心 理 ， 可 使 人 物 更 加 丰 满 ， 使 角 色 的 转 变 更 加 流 畅 。 通通 过过 人人 物物 心心 理理 委委 婉婉 地地 表表 达达 主主 旨旨 ，， 可可 使使 读读 者者 有有 更更 深深 层层 的的 共共 鸣鸣 和和 对对 主主 旨旨 的的 理理 解解 。。 直接描写直接描写 这是运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”“想”等关键的字眼作 为明显的标志。 “想” 字或出现在心理活动之前， 或出现在心理活动之后。 “想” 字后有的用 “逗 号”，有的用“冒号”等做标示。 如高晓声的《陈奂生上城》《陈奂生上城》中的如下片断： 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出 了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪 了不关我事，出了五元钱呢。” 这样的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂生患得患失、 狭隘自私的小农 经济的心理描写了出来。 值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。 心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。 抒情独白抒情独白 林老师编辑整理倾情奉献 林老师编辑整理倾情奉献 这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 如王愿坚的《粮食的故事》《粮食的故事》中的如下片段： 我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍 不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人 粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他 的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身 都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不 这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了 我呀！…… 作者用抒情的笔法， 写 “我” 与儿子洪七给山上的红军送粮， 在途中遇到了敌人。 在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我”的内心斗争 非常激烈，心情极度矛盾、复杂。 梦境描绘梦境描绘 这是我们容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物它同样能揭示人物 的性格特征，的性格特征，深化文章的主题等。深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，下面选一较短的进 行说明。 如曹雪芹的《红楼梦》《红楼梦》中的如下片段： 林老师编辑整理倾情奉献 林老师编辑整理倾情奉献 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进 来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听 得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。 这是曹雪芹《宝玉挨打》中的文字，作者通过梦境揭示出了宝玉关心体贴少女， 思想叛逆，具有民主思想的性格特征。 心理分析心理分析 这种心理描写的方法通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，这种心理描写的方法通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界， 让读者对人物让读者对人物 的所思所想更加明了。的所思所想更加明了。 如莫泊桑的《项链》《项链》中的如下片断： 她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。她陶醉于自己的美貌胜 过一切女宾。 行动表现行动表现 通过恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。通过恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。 施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是 用了“买”“带”“寻”等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。 环境衬托环境衬托 衬托人物心情的景物描写要求作者抓住景物特征， 紧扣人物的心理， 最好从视觉、 嗅觉、 触觉、听觉等方面着墨，将人物的悲喜之情恰当地衬托出来。 林老师编辑整理倾情奉献 林老师编辑整理倾情奉献 幻觉展现式幻觉展现式 这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文 章的主题。 如安徒生的《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》中的如下片断： 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么 透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹 果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来――这时候，火柴又灭了，面前 没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。” 以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。 名著心理描写片段摘录名著心理描写片段摘录 她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽战胜 了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎 欲滴， 妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞 着。——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说， “你尽可把他消灭掉，可就是打 不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就 要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮， 又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 林老师编辑整理倾情奉献 林老师编辑整理倾情奉献 ——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃 穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在 我脑海里， 我的心神之力凝聚着， 有她的一双黑眼睛俨然存在着。 我又睁开眼睛， 她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了 我头部的感官。——歌德（德）《少年维特之烦恼》 珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在， 却只能对着这珠帘发呆。因为，今晚家里有宴会。宴会是为了绿萍而开的。今年暑假， 绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要 参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。于是，这宴会就拖延了下 来，谁知道联考放榜，我却名落孙山， “双喜”不成，变成了 “独悲”。这份意外的 “打 击”，使母亲好几个月都振作不起来。这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起， 绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构， 得到一份高薪的工作。 这使母亲又 “复活”了， 又“兴奋”了。绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。母亲忘了我 落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老 朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐