新人音版小学音乐第四册二年级下册教案

人音版小学音乐第四册教案 第一课 春天来了 教学目标： 1、 能用温顺有弹性的声音演唱《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。 2、 对比倾听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。 3、 能精确读、拍“X 、 0 ”的节奏，并能用体态表现其时值。 教学内容： 1、演唱《大树妈妈》、《郊游》 2、倾听《春之歌》《春风》 课时支配： 三课时 第一课时 教学目标： 1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生驾驭八分休止符的时值，并能娴熟的演唱。 2、指导学生用温顺自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培育学生对大自然、对生活的酷爱之情。 3、激励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的宏大，从而提高学生的创编实力。 教学内容： 演唱歌曲《大树妈妈》 教学重难点： 1、能娴熟的表演唱歌曲《大树妈妈》。 2、歌曲中八分休止符的精确演唱。 教学打算： 多媒体设备、电子琴 教学过程： 一、导入新课 1、师生用音乐问好 2、故事导入 师：同学们，宠爱听故事吗？ 生：宠爱 师：今日呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。 师：从前，有一颗茂密的大树，个儿长的好高，每天举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！ 师：同学们，故事讲完了，假如你是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？ 生：华蜜、暖和等等。 师：我们用击掌方法分别来激励一下刚才表现好的同学。 2/4 XX XX | X X || 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词 师：请看，这就是我们今日要学唱的歌曲《大树妈妈》。 （1）范读，老师边拍节奏边读歌词。 师：现在和老师一起读读歌词吧 ！ （2）老师拍节奏，学生按着节奏读歌词。 师：你们很聪慧，声音特别好听。 2、听歌曲录音，感受意境。 师：下面请听歌曲范唱。 师：好听吗？ 生：好听。 师：那确定更想学啦 3、师范唱。 师：下面我来唱唱。 师：我唱的怎样？ 生：好。 师：那就激励激励我吧！ 生：拍手感谢。 4、 采纳听唱方式学唱歌曲。 （1）放录音。师：学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要精确、清晰。 师：大家好细致呀！我为你们傲慢。 （2）师弹琴。 师：接下来和老师一起用“啦”来模唱歌曲旋律。 （3）轻声跟琴唱歌词。 师：现在请同学们小声来唱歌词，比比看谁唱的精确。 5、学习音乐学问：休止符。 师：唱的很棒，我想考考你们，相识它吗？ （板书：“0”）生： 师：它在数学中的名字是零，而在音乐中它有一个更好听的名字叫休止符。你们呀可别小看它，他在这儿作用可大啦！就请你们找找歌谱中的它在那儿吧！ 生： 师：我们在唱歌时要把它表现出来，做到音断气不断，下面你们听老师两次唱的有什么不一样。 （1）唱出休止符。 （2）不唱出休止符。 生：第一次唱的好听。 师：嗯！遇到休止符就要听话这就是它的作用。同学们知道了吗？让我们一起跟琴唱唱。 6、有感情的唱歌曲。 师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的心情？ 生：亲切地，温顺地 师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应当用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？ 生：用中速温顺地声音来演唱歌曲。 师：让我们用温顺自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。 师：今日老师还带来了几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球，你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。 8、为歌曲创编动作。 师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些美丽的动作吧！下面我们以小组为单位，看看哪个小组表演的最美。（分别展示，赐予激励） 三、小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很华蜜，假如这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，会怎么想，又会怎么做？ 师：所以我们要爱惜树木，爱护大自然，信任在大家的爱护下大树妈妈确定长得更加茂密，小鸟也会更华蜜快乐，让我们唱起来跳起来吧！ 其次课时 教学目标： 1.、观赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的心情，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的奇妙情景。 2、在观赏乐曲过程中，通过听辨、哼唱旋律的活动，理解乐曲所表达的对春天的酷爱。 3、知道无词歌的基本特色，了解门德尔松以与主要作品。 教学内容： 观赏《春之歌》 教学重难点： 体验《春之歌》的美丽抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 教学打算： 多媒体课件、打击乐器、电子琴 教学过程： 一、导入 （一）、感受春天改变 师：同学们，新的一学期起先了，寒假里你们过得开心吗？ 生：很开心； 师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些改变？ 生：天气变温煦了；小草发芽了. 师：嗯，同学们说得很好，视察得都很细致。下面我们来看一看春天的改变 观赏图片集——春天的大自然（放课件） 二、观赏无词歌《春之歌》 （一）了解门德尔松和无词歌 1．相识无词歌和它的音乐地位。 （二）初听《春之歌》 观赏钢琴版的《春之歌》，以感受心情为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 师：今日我们来观赏一首乐曲，大家细致听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？ 生：倾听乐曲，分小组探讨。 师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？ 生：感受到“春天”的情景 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》. 师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师：老师来告知大家今日这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。 （揭题、简洁介绍乐曲创作背景与作者） 师：选择一种适合的线条表现美丽舒缓的音乐形象？ （三）再听（小提琴钢琴版） 辨别乐曲中的几种乐器。 师：我们再来听一遍。 播放乐曲 师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗 学生回答。 分段观赏 听赏第一段主题： 讲解并描述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。 演奏第一主题旋律片段。 轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。 听赏其次段： 感受乐曲的速度，拍手为乐曲伴奏。 律动表现乐曲，体验乐曲与第一段心情与节奏的改变。 用“la”哼唱主题 (3) 听赏第三段 找出与前面两段相同的地方。 在速度和力度上有什么改变？为什么？ （四）完整观赏《春之歌》（视频） 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇摆身体。 视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的心情。 三倾听《春风》 完整倾听歌曲，感受歌曲的心情