新人教版小学二年级下册品德与生活教案1[1]

第一课 我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用视察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片与相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时支配：本课用两课时完成。 第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思索：课本中的小挚友宠爱家乡的什么？ 4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？ 二演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。 4.猜一猜，请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地四周，哪里景色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。 作业： 你的家乡在哪里？ 其次课时 复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评： 1.小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.老师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么酷爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力气。 作业： 家乡有什么改变？ 其次课 家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历与特点。 3、培育学生酷爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时支配： 本课用两课时完成。 第一课时 教学过程一、激趣导入 一、导入：同学们，有两位小挚友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小挚友去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边视察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今日，老师想听一听小挚友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 小挚友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告知大家。 你们了解这些物产的来历与特点吗？ 老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 那么，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（老师放录音） 作业： 谁能说家乡的特产？ 其次课时 复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？ 教学过程： 各小组准备自己的展览台。 展示自己家乡物产 你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生小组互评 师小结活动 三、总结全文 通过今日的活动，你有些什么感受？ 老师感觉到小挚友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师信任你们长大后确定会把自己的家乡建设得更奇妙的。 作业： 你家乡的闻名物产有哪些？ 第三课 我家门前新事多 教学目标 1、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的改变。 2、为家乡的发展改变感到兴奋与骄傲。 3、憧憬家乡的将来，愿家乡的明天更奇妙。 教学重点：为家乡的发展改变感到兴奋与骄傲。 教学难点：对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的改变。 课时支配：本课用两课时完成。 第一课时 教学过程 （一）采风活动 1、创设情境： 同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着巨大的改变。今日，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些改变。 2、引发采风爱好： 同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的簇新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境改变、交通改变、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与！ 3、活动支配： 依据各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行沟通，相互补充、完善活动支配。 （二）整理活动 １、家乡的改变真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的改变！（学生畅所欲言，谈改变） ２、沟通探讨听了大家的介绍，老师的心里有说不出的兴奋。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的改变？（小组探讨） 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的改变。 作业： 说一说你们家四周有什么改变？ 其次课时 复习上节课内容： 同学们，你们家四周发生什么样的改变？ 教学过程： 同学们，老师真是感动极了，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这奇妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开一次“家乡的今日与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的改变，畅想家乡的将来！ ５、小组合作，做版面、写串词…… （三）“家乡的今日与明天”主题活动 播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。 同学们将家乡的改变编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡改变的资料。 作业： 说一说你感觉到的改变？ 第四课 我们的大地妈妈 教学目标： 1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况与其改变。 2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。 教学重点： 了解自己生活的家园的环境状况与其改变。 教学难点：能调整自己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。 教学准备：课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。 课时支配： 本课用两课时完