新人教版小学一年级数学上第一二单元电子备课教案

黄荆沟镇中心学校电子备课教案一年级数学(上) 学科第一单元新课第１课时备课时间２０１６年８月３０日主备老师隆清富教学内容打算课(数一数 ) 教学目标学问目标通过数数活动，初步了解学生的数数状况实力目标使学生初步学会数学的方法。情感目标帮助学生了解学校，激发学生学习数学的爱好，滲透思想品德教化。教学重点初步了解学生的数数状况教学难点使学生初步学会数学的方法教具打算挂图 “五二一五”教学模式教学过程教研组内修改看法老师个人修改看法承前启后导入：小挚友们，你们已经是小学生了。从今日起先，我们要在学校里学习很多有用的学问。这节课是数学课，我们要学习数学学问。今日我们就来学习第一课：数一数（板书课题）学习引领新课 1、出示彩色挂图，教学数数。（1）质疑：老师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？” （2）小组学习：先让学生视察，在小组内和小挚友们说一说。（3）汇报学习状况：指名让学生说一说。老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位老师；能用“2”表示的有：两个同学向老师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣扬栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校内里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再相互说。 2．找一找，数一数：我们也有一个漂亮的校内，我们也可以数数在我们校内里，教室里看到的东西。师:谁能把你自己视察到的告知大家？（指名回答） 3．扩展训练： (1)关于方位的相识：提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？告知你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？ (2)动脑动手： 1. 你喜爱画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多. 2、练习2 第一、二题三、小结：数学课好玩吗？你们喜爱上数学课吗？今日的数学课，同学们表现得很踊跃、很细致。希望同学们以后也能像今日这样细致的学习数学学问。数学课好玩吗？你们喜爱上数学课吗？今日的数学课，同学们表现得很踊跃、很细致。希望同学们以后也能像今日这样细致的学习数学学问。指名让学生说一说。老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的人或事物的个数运用检测课外视察作业１、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们沟通。２、打算5个圆形、5个三角形、5个正方形。板书设计数一数找一找，数一数教研组内修改看法请用蓝色5号字体标识，老师个人修改部分请用红色5号字体标识。黄荆沟镇中心学校电子备课教案一年级数学(上) 学科第一单元新课第２课时备课时间２０１６年８月３０日主备老师隆清富教学内容比多少教学目标学问目标使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。实力目标初步培育学生的动手操作实力，渗透“对应”思想情感目标引导学生细致视察，培育学生主动思索、大胆探究的良好品质教学重点使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义教学难点初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。教具打算圆形、三角形、正方形若干；学生打算5个圆形、5个三角形、5个正方形。 “五二一五”教学模式教学过程教研组内修改看法老师个人修改看法承前启后复习：从1数到10 二、导入：昨天我们学习了数一数，今日我们就来学习比多少。（板书：比多少）学习引领新课（一）同样多 1、看图说话：老师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。 2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多” （师生一起做，然后同桌相互做）。 3、动动手：老师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。 4、同桌左边的同学摆随意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。 5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。（二）多些、少些： 1、老师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（老师伺机连线）老师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些） 2、老师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商议。）指名说。 3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。 4、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△， △要比○多1个。 ②第一行摆4个□，在□下面摆△， △要比□少2个。 ③要使下图中第一排比其次排多2个圆，应当怎么办? 老师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。运用检测练习 1、p11、12 练习一 1－4题 2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？板书设计比多少怎样比较○和△谁多谁少？教研组内修改看法请用蓝色5号字体标识，老师个人修改部分请用红色5号字体标识。黄荆沟镇中心学校电子备课教案一年级数学(上) 学科第一单元单元测试课第３.４课时备课时间２０１６年８月３０日主备老师隆清富教学内容第一单元测试题教学目标学问目标使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。实力目标初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数学的方法。情感目标帮助学生了解学校，激发学生学习数学的爱好，滲透思想品德教化。教学重点初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数学的方法。