杯子的设计教案

下载后可任意编辑 杯子的设计教案 杯子的设计教案1活动目标1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。 2、引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。 3、进展幼儿的想像力及制造能力。 活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘 活动过程 一、欣赏杯子 1、出示杯子 2、老师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？ 二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知。 1、老师：今日，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察） 请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿沟通） 2、请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。 通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子 让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。 （老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？） 3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮； 有的杯子有把子，有的杯子没有把子； 有的杯子是绿色，有的杯子是红色； 有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的； 有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落， 所以我们要轻轻拿、轻轻放。 三、介绍几种特别的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。 1、出示一次性纸杯和塑料杯 提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说） 分析纸杯与塑料杯对环境的影响。 2、老师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？ 引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。 让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。 请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？ （电热杯） 3、师演示用电热杯烧水。 4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察） 介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。 还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子， 真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。 5、小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。 四、想象和制作杯子 1、今日请小朋友们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。 2、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？） 3、展览幼儿制作的杯子。 让幼儿在观察、探究、沟通的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。 杯子的设计教案2一、组织教学：稳定同学情绪。 二、引导阶段： 1、启发谈话： 出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜爱哪个？为什么？ 通过设计的杯子受到了同学们的喜爱，鼓舞同学设计来送给老师。 板书：杯子的设计 2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。 3、课件出示：你最喜爱哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质） 4、小结：这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的提高，对杯子的设计也越来越精致，充沛显示出古人先进的设计水平。 5、现在我们每天都要用到杯子，谁来说说你都见过什么样的杯子？ 6、现在就随老师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。 7、课件出示各种杯子：你最喜爱哪个作品，并根据提示说说为什么？（师根据同学回答引导） 1）杯子的形状，你有什么发现？ 2）杯子的盖子，你有什么发现？ 3）杯子的把子，你有什么发现？ 8、小结：这些杯子都很美观，给人以美的享受。但我们的生活中也有许多杯子，样子一般，却仍为许多人喜爱。 (课件出示课本上的手指形异形杯，问这个杯子的侧面弯弯曲曲的，有什么作用？) 9、同学观察书中的同学作品，说出自身喜爱的作品，并且说说理由。 小结：可以不同人的需要进行设计。 10、出示由生活中的常见物品联想到的杯子图。 闭上眼睛，想想你眼前出现出来的东西，能联想出杯子来吗？或者你平常用杯子时有什么不方便的，可以趁现在表达出来。 二、同学作业。 我看大家都已经跃跃欲试了，那就动起手来设计一个造型独特、功能方便的杯子吧。 提示设计步骤：设计外形-----涂上颜色-----写上设计意图。 三、师生评价。 褒扬有创新的同学作业。 将作品粘于黑板之上，同学之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特别功能。并鼓舞同学写上广告词加以宣传。 四、拓展 同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。瞧，小到一块橡皮，大到园林景观，建筑都渗透了设计师高超的设计水平。你们再找找，找找生活中还有哪些东西像杯子这样具有设计意识的？只要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试，信任未来在我们中间也会诞生水平高超的设计者。 杯子的设计教案3教学目标 1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培育学生形象思维能力和制造能力，产生浓厚的学习兴趣。 2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。 教学重点 运用学过的各种基本形进行杯子的设计。 教学难点 创作出造型新颖有用的杯子制品。 教学准备 作业纸、制作杯子的各种材料。 教学资源 教学时间：2课时 教学过程 第一节 一、组织教学：稳定学生情绪。 二、引导阶段： 1.出示伸缩杯和各种杯子，问这是什么？课堂提问：你能看出这些杯子分别采纳了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们一起来感受杯子的魅力。 2.启发谈话：我们每天喝水都不开杯子,在商店里常常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。这些精致的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜亮的设计意识。今日我们就一起来认识下我们常常使用的杯子。（出示幻灯片） 3.板书课题：杯子的设计 三、进展阶段： 1、介绍杯子的进展历史。（出示幻灯片） 新石器时代（简单使用的粗陶土杯）-夏商周时代（古朴的青铜器）-战国时代（精致高贵的汉白玉）-唐、五代（富贵华丽材料多样）-宋元（精致瓷器）-明清（丰富多彩）（出示幻灯片） 2、杯子的分类（出示幻灯片） ★从材料分：玻璃，陶瓷，金属，塑料，树脂★从功能上分：保温，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯★还有各种各样奇异的杯子：榨果汁的杯子，自动搅拌的杯子 3、杯子的设计 ★杯子的结构：杯口，杯身，杯底，杯把，有的还有杯盖。（出示幻灯片） ★小组讨论这个独特杯子的特点（出示幻灯片） 小组总结发言 ★杯子的.装饰 4、学生的设计作品展示 四、学生作业，老师辅导 1.绘