生活教学工作总结

下载后可任意编辑 生活教学工作总结 生活教学工作总结1在第七册《生活》的教学工作中，我依据新课标准的教育理念指导教学。为了制造性地开展好本册《生活》的教学活动，我注重以学生的生活为基础，以培育具有良好生活习惯的学生为目标。遵循这一目标，我在教学中主要做了一下四个方面的工作。 一、做学生学习的指导者 新的课程标准规定了老师务不是讲解教科书，而是努力制造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育学生的品德与习惯，让他们能够生动活泼、主动地学习。我根据《生活》教材的内容，结合学生已有的生活经验去引导学生学习相应的生活常识和技能。 二、引导学生认识生活的价值 学生良好生活习惯的形成和进展源于他们对生活的体验，认识和感悟。在《生活》教学过程中，我通过深化浅出的科学的，生活的常识和技能教育，引导学生热爱生活，学习自理。为学生形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础。 三、丰富的活动实现课程目标 在《生活》教学活动中，我注重学生直接参加的教学活动，游戏和其他实践活动。我的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。在课堂上，我根据教材内容组织学生积极参加相应的生活实践活动。通过活动的开展，让学生懂得健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、开放性的教学模式巩固效果 我根据学生的学习实际，面对学生的整个生活世界，把《生活》的课堂拓展到家庭，和学生的各种生活空间，并结合学校的寝室整理、个人内务整理中弹性地延伸。我时常注学生丰富多彩的生活体验和个性化的创意与表现，不断提高了《生活》教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。 当然，通过本学期的生活教学工作的实践，我也发现了以下不足： 1、生活教学方法单一； 2、部分学生分不清相近的事物； 3、生活实践过少。 今后生活教学打算： 1、深化教材实行适宜的教学方法； 2、真正落实辅差工作； 3、多开展生活实践活动。 生活教学工作总结2本学期由于身体原因，未能坚持到学期末，但总的教学思路及工作计划都得到全面贯彻并保质保量地完成。现就本学期二年级品德与生活教学工作简要总结如下。 本学期为了制造性地开展好本课的教育活动，注重以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，在教学工作中我注重从以下四个方面进行组织教学。 一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。 新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力制造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长。 二、注重珍视儿童生活的价值。 儿童品德的形成和各方面的进展源于他们对生活的体验认识和感悟。教学过程中我通过深化浅出的道德、科学、生活方面的启蒙教育，引导学生热爱生活学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，帮助他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。 三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。 教学活动中我注重儿童直接参加的主题活动游戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动而不是单纯地讲解教科书。我的课堂上更多地是通过实际参加活动动手动脑。构建知识和能力形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值，了解社会，以进展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培育和内化，即让学生们健康安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，和动脑筋有创意地生活。 四、注重了制造性、开放性的教学模式。 根据本地儿童的实际面对儿童的整个生活世界。结合学生的具体情况放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题，吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活能力，在多侧面、多层次上得到提高。 今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。 第二、继续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。 生活教学工作总结3本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作，一年级品德与生活下册教学总结。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结 如下： 在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活的教学中尽量做到： 1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。 2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情，工作总结《一年级品德与生活下册教学总结》。 3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。 4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的进展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学