三上综合实践主题5多彩泥艺教案

主题5：多彩泥艺教学设计 基本信息： 教材版本 山东科学技术 出版社 主题 主题5多彩泥艺 授课年级 三年级 设计者姓名 姚茂民 学校 峄城区阴平镇上郭 小学 邮箱 一、教学分析： （一）课程依据：，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国 泥塑是我国一种古老的民间艺术 泥塑和泥巴都是学生不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。容易塑在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，熟悉而感兴趣的材料，就是引导学生自制彩泥所以安排这一主题的目的，形，易于激发学生的成就感。掌握泥塑工和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，培养学生的创新精神。逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，艺基本的手工技能， 进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。 （二）学情分析：三年级的学生对橡皮泥有一定的接触与认识，在此基础上让学生认识彩泥、 制作彩泥、制作各种可爱的泥塑作品。并能用比较准确的语言评价泥塑作品。 二、教学目标学会制作知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性， 彩泥的步骤与方法。培养学生动体会不同材料对制作的要求。了解泥艺制作的工具材料及方法， 手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。查资料读书等认识彩泥制通过自主探究、小组合作探究，过程与方法目标： 作过程，学会使用基本工具。养成细心、耐心的习惯。培养合作精在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，情感态度与价值观目标： 神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。 本课重点难点： 重点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。 制作彩泥的材料搭配难点： 三、教学策略建议 教法建议：、演示法与讲解法二者结合。 自主学习探究和小组学习探究相结合。学法建议： 四、教学资源与环境建议： 教学资源： 1.教具准备：多媒体课件、示范作品、面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水等制作 (1) 彩泥的材料 。乌龟、小白兔、大公鸡图片，彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪 (2) 刀等。彩泥、垫板、水粉、彩色卡纸、水粉笔、牙签、铅笔、尺、剪 学具准备：2.12 / 1 刀等。 本课环境准备：综合实践室。 五、教学评价建议：制作工具的使用熟练评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、 程度等进行评价。关注对学习实践过评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我程的评价 评价。 课时建议：三课时六、 七、教学过程 第一课时：自制彩泥 分钟）（一）创设情境，导入新课（5同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出许多生:教学指导语我们将各种各样的泥巴变从今天开始，动形象的作品，大家一定还记忆犹新吧！ ）成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥塑作品。 （设计意图：通过欣赏精美的泥塑作品，激发欣赏主动求知、探索的 ）欲望。 10分钟）（二）学习与探究（ 。 1.认识泥塑 页课文讨论：读第31 ）什么是泥塑？（1 各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。 （2）教师小结： 泥塑 ，俗称“彩塑，”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。或素或彩，以人物、动物为主。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。可以考证记载的泥塑的产生可追12 / 2 多年前的春秋战国时代，至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，溯到距今2000 。著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋祠的宫女等 培养学生热爱结合图片更加清晰的认识我国泥塑的发展史，（设计意图： 祖国的思想感情。） 认识彩泥。 2. 首先要学会制作精美的彩泥。要想制作出美轮美奂的泥塑作品，教学指导语： 想知道怎么做彩泥吗？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧。（出示彩泥） （设计意图：根据学生求知欲好奇心强的心理特征，激发学生学习实践的愿 望和表现欲，为制作彩泥做好情感铺垫）? （1）制作彩泥需要那些材料 面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水。 ）制作彩泥需要那些工具？（ 2 面盆、竹筷 12 / 3 （3）制作彩泥的步骤。课件出示：彩泥制作方法 400g面粉，2 勺防腐粉（一）材料: 第一步：以上材料在一个容器内混合。勺食用色素或复活节彩蛋用的色素，3勺油，1 （二）材料：1/2升烧开的水， 200g食用盐 第二步：以上材料在一个碗内搅拌均匀。 搅拌直到泥状物还是微温为将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里，止，然后用手揉捏，如果生面团太湿的话，可以再放些面粉，此泥要一直放在带 盖的塑料盒内密闭保存。 1斤胶液即可。 ①白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入斤胶液和少量大红色种进行搅拌均1 ②粉红色彩泥制作：用10斤基泥加入 匀即可。 1③黄色彩泥制作：10斤基泥加入斤胶液和适量黄色色种即可。 备注：其它各种彩色泥制作均按上面方法进行，操作时注意先将色种倒入 胶液搅拌均匀后再到入白色基泥中搅拌，以提高制作速度和效率。（设计意图：让学生想一想，看一看，激发学生动手制作的愿望。因为三年级教师要在调动学的学生还小，综合实践课上一些必要的知识离不开教师的指导， 生主观能动性的同时恰当地发挥主导作用） 分钟）（三）实践与体验（15就可以根据自己的兴趣爱好制作教学指导语：掌握了彩泥的制作方法步骤， 出具有个性的彩泥了。 1.小组合作制作彩泥。温馨提示： 。（1）小组分工细致合理 ）操作过程中使用工具轻拿轻放，注意安全。2（ ）混合材料时搅拌用力适当，搅拌均匀。（3 4（）材料不要弄丢，注意保持桌面清洁卫生。 （5）出现问题及时想法解决或寻求帮助。就一定能够将事情善始善终只要细心用心，大家在做事的时候，课堂小结： 顺利完成。教师巡回指导。 2.（设计意图：将所学知识加以应用，体现实践精神，学会自己制作彩泥，而不是用到什么就只想着去买的不良习惯。通过经历制作过程，掌握制作彩泥的方法步骤，体验自己动手劳动的快乐） 12 / 4 7（四）展示与评价（分钟）的作品，制成 教学指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己教师下面我们请各小组展现自己的作品，了彩泥，大家一起来欣赏评价一下吧。出示评价量表: 自我评价（√） 小组评价（√） 评价 优 良 合格 良 优 合格 项目 速度 种类 质量 学生展示自己小组的作品，教师引导学生评价。 课堂小结：同学们通过这节实践活动课，你认为自己收获是什么？你对自己的表现