新人教版八年级上册数学教学计划

八年级数学上册教学工作支配 教 者：杨 勇 时 间：2019年8月 八年级数学上册教学工作支配 新的一学期又起先了，本学期我担当八年级（1）、（4）两班数学的教学工作。八年级应当说是初中阶段特别重要的一个阶段，就数学学科来说，不仅教学内容在整个初中数学中大都占有重要地位，而且八年级也是学生逐步形成数学素养，养成良好学习方法的时期。因此，制定支配如下： 一、指导思想 以新的课程标准为指导，合理利用“五步三查”教学模式，不断钻研教材，依据学生的特性特征，有针对性的开展数学教学，培育学生学习数学的爱好，树立学好数学的信念，让学生在实践中熬炼，提高分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。在学生所学学问的驾驭程度上,学生仍旧缺少推理题训练，推理的思索方法及写法上均存在着肯定的困难 。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差。为减轻学生的经济负担及课业负担，不提倡学生买教辅参考书。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养 。 三、教材分析 第十一章、三角形 了解及三角形有关的线段和角，要求学生会画随意三角形的高、中线和角平分线，探究三角形以及多边形的内角及外角。进一步丰富学生对图形的相识和感受，通过多提问题，留给学生足够的时间思索，让学生经验得出结论的过程。 第十二章、全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章、轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章、整式的乘法及因式分解 主要驾驭整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解，引导学生分析法则、公式的结构特征，娴熟进行运算。本着多方法、高要求的原则，激励学生找出因式分解及整式乘法的关系，使不同层次的学生都能学到相关学问。 第十五章、分式 通过及分数的对比引入分式的概念，通过及分数运算的类比引入分式的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法，为今后接着学习数的运算、解方程等奠定肯定的基础。教授本章学问所用的类比、转化的探讨方法对于提高学生思维实力，指导学生独立探讨问题的方法有着深远的影响．通过应用题的教学，增加学生应用数学的意识，对于数学大众化的推动有着主动的意义． 四、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，熟识教材；课堂内讲授及练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四特别钟，仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫；落实每一堂课后协助，查漏补缺。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动及其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 6．常常听取学生良好的合理化建议，做好“培优提中扶差”工作。 五、教学进度表 周次 教学内容及课时支配 1 11.1及三角形有关的线段 2 11.2及三角形有关的角 3 11.3多边形及其内角和 单元总结 4 12.1全等三角形 5 12.2全等三角形的判定 6 12.3角的平分线的性质 单元总结 7 13.1轴对称 8 13.2作轴对称图形 9 13.3等腰三角形 10 期中考试 11 14.1整式的乘法 12~13 14.2乘法公式 14.3整式的除法 14 14.4因式分解 单元总结 15 15.1分式 16 15.2分式的运算 17 15.3分式方程 单元总结 18~19 期末复习 20 期末统考 第 4 页