新人教版三年级数学下册三四单元备课课案

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案 1第 三 单元备课 单元名称 复式统计表 单元 总课时 2课时 单元 教材分析 复式统计表是把两个或多个统计项目的数据合并在一张表上，并可清晰、明白的反映数据的状况。这种处理、呈现数据的方法，是以后学生学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。 单元学情分析 通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据，记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能依据统计表中的数据做简洁的分析和解决有关问题，也积累了肯定的阅历。在此基础上，本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以与数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息与其应用价值。 单元总目标 1、让学生在具体的统计活动中相识复式统计表，能依据收集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表的数据进行简洁的分析 2、让学生在相识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法、培育数据分析观念。 3、让学生进一步体会统计与现实生活的亲密联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信念。 单元重点难点 1、 让学生经验复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。 2、 留意培育学生对统计数据的解读实力。 单元课时安排 2课时 第 三单元第 1 课时备课 课题 复式统计表 课时支配 1课时 教材分析 教材首先供应了两张单式统计表让学生统计本班同学最喜爱的活动状况。然后依据学生统计的状况来学习复式统计表的填写。在填写之后，让学生依据复式统计表来进行简洁的数据分析。接着，通过“做一做”调查本班同学最喜爱下面哪种电视节目，使学生进一步熟识复式统计表的填写方法以与依据复式统计表简洁分析的方法。最终，通过练习八对本节课的学问加以复习巩固。 学情分析 通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据，记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能依据统计表中的数据做简洁的分析和解决有关问题，也积累了肯定的阅历。在此基础上，本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以与数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息与其应用价值。 教学目标 1、让学生在具体的统计活动中相识复式统计表，能依据收集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表的数据进行简洁的分析 2、让学生在相识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法、培育数据分析观念。 3、让学生进一步体会统计与现实生活的亲密联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信念。 重点难点 1、 让学生经验复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。 2、 留意培育学生对统计数据的解读实力。 课前打算 老师打算：课件、统计好的表格 学生打算：在班上调查，完成教材第36页中的两张单式统计表，提前完成助学单 基本环节 集体资源 我的反思 教 学 过 程 第一板块：创设情境，导入新课。 出示教材第36页情境图。 提问：这是本班同学最喜爱的活动状况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这6个爱好小组的人数填在下面的统计表中吗？ 男生最喜爱的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子嬉戏 人数 女生最喜爱的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子嬉戏 人数 学生各自填写，老师提示学生应留意核对统计数据。 提问：男生最喜爱什么活动？女生最喜爱什么活动？ 指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜爱的活动的人数，假如要对男、女生最喜爱的活动的人数进行比较，就显得不是很便利了。所以，人们就想到把这些简洁统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表） 其次板块：探究新知 1、谈话：请同学们先细致视察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、相识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行视察、比较和分析。 3、读复式统计表。 （1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以与所统计数据的名称。 （2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜爱的项目状况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。 从第一个单式统计表中可以知道，男生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。从其次个单式统计表中可以知道，女生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。视察这两个统计表可以发觉，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏），人数，性别（男生、女生）。依据表中调查的数据可以推断出男生和女生最喜爱的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜爱的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以依据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体状况。 引导：假如把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称学生探讨后揭题。（板书课题） 问题： 处理方法： 效果： 教 学 过 程 第三板块：课堂作业新设计 指导完成教材第38页练习八第1题。 先让学生说说题目供应的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。 学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？ 第四板块：思维训练 1、某书店2014年其次季度的图书售出状况如下，依据所给数据制成统计表。 四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。 五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具书352本。 六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。 2、下面是三（1）班同学饮食状况统计表