九年级化学教师教育教学工作总结

九年级化学教师教育教学工作总结 本学期的教育教学工作即将结束，本学期担任九年级化学教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下： 一、本学期各项工作的完成情况自检表 内容 教案 批改 听课 读书笔记 业务笔记 政治笔记 应完成数 45 8 16 10000字 8条 8次 实际完成 45 8 16 字10000 8条 8次 二、教学工作 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性，使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，化学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 三、业务提高 为了不断充实自己，深入学习贯彻党的教育方针，树立新的教育理念和思想。我经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观、学生观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。活动中注重学生创新意识和实验能力和动手实践,不断探索新的教法，在教学中有创新． 能力的培养。规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。积极参与听课、评课，虚心向有经验、有特长的教师学习方法，汲取新思想、新做法，博采众长，取长补短，提高教学水平。积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。 四、读书方面 莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、汪中求的《细节决定成败》、亚米契斯的《爱的教育》、赞科夫的《和教师的谈话》等教育书籍。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育中的养分，是教育中的阳光雨露，没有了爱，我们的教育是失败的，是空虚的，是不能成长的。 五、培优辅差 希望生名单：李拓石 张丹丹 赵爽 李志杰 潘宁 学困生名单：荀世龙 张海超 于东新 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有 1 数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生， 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展 六、教育科研 经过半学期的探索与实践，学生有了明显的变化，他们对学习化学产生了浓厚的兴趣，课堂上举手提问的同学更多了，主动发表自己见解的人与日俱增，更多的同学甚至会主动寻求化学各知识点的联系。学生变得能够积极主动思维。 通过半年的实验，学生的自我探究能力得到了较好的发挥，从课内到课外，从校内到校外，从收集、比较、归纳、总结，到解决生活中的化学问题，全方位突出了学生的主体地位；学生在学习过程中主动参与、合作学习，充分展示了学习的主动性。化学课堂教学过程不仅是教授知识的过程，更是教会学生学习、培养能力的过程。通过课堂的教与学，不仅使学生掌握思维技巧，更重要的是通过长期的训练，使学生的观察、分析、比较、综合等能力有所提高，而能力的提高又会促进和推动对知识的掌握推而广之，思维方法、学习方法均可各章节具体知识点为依托，在教学过程中进行系统地示范、指导，使学生学会思考，学会学习，真正成为学习的主人，为终生学习奠定坚实的基础。 小结 金无足赤，人无完人。在今后的教育教学工作中，我将不断更新教育观念，提高自己的教育教学能力，更严格要求自己，努力工作，取长补短，为成为优秀的教育工作者而努力。