五年级新冠肺炎疫情主题班会教案

下载后可任意编辑 五年级新冠肺炎疫情主题班会教案 五年级新冠肺炎疫情主题班会教案教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我保护。3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。教学对象：五年级五班全体学生教学准备：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频）2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？（向学生解释这是一种病，临时还没有特效药能治愈，而且会传染）3、新型冠状病毒是如何传染的呢？（播放传播途径的视频）4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要（戴口罩）1、讨论：有信么办法能够预防新型冠状病毒呢？（与学生一起回忆之前了解的传播途经，一边想出预防方法；如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热雨、外出可以戴口罩等，并出示相关图片）①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请词学们看一下他的做法对不对。（自由发言，点评）②强调不能接触口翠接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，接到耳朵上。握紧鼻子处的金属条，防止飞辣进入。③老师展示正确佩戴口罩的方法。2、老师出示正确的洗手图片，组织全体学生空手练习。①同学们。快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊？（洗手）②为什么要洗手，自由沟通，③观看视频《为什么要洗手？》④小结，我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物。然后用手触漠了鼻子嘴巴眼睛等粘膜。那病毒就进入你的身体了！同，人们还容易通这手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手，特别是养成饭前便后要洗手的习惯。）⑤所以我们总结一下，到哪些情况要洗手呢？（学生沟通）小结：1、外出国家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后⑥是不是随便洗洗就可以了呢？（不是）⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！第一步.·掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步，握住拇指转动，两手互换③观看视频，学习正确的洗手方式④请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢？（常喝水，不挑食，锻炼身体等）三、教育学生不怕新型冠状病毒。同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗？为确保校园安全，严防疫情输入校园，新会区教育局根据“四精准”“三全”要求，切实抓牢抓细抓实全区教育系统教职员工和学生的去向摸排工作，督促全区各小学校和托幼机构按要求落实重点场室标准配置，指导完善两案九制、建立突发公共卫生事件应急处置预案、制定分期分批铅峰返校方案、开展返校准备工作自查，各项防控工作有序进行。为提升学校应对突发公共卫生事件的能力，3月23日下午，区教育局会同区卫健局、区疾控心，根据《广东省小学校和托幼机构防控新冠肺炎疫情工作指南》操作标准，在新会类城学开展了校园新冠肺炎疫情防控应急演练。演练模拟开学第一天入校园体温检测、校园场室消毒、教室应急处置、食堂就餐防控应对和宿舍突发事件防控应对等五个重点场景进行。场景一：校门口，秩序井然排队晨检工作人员佩戴口罩，用免洗手的消毒液清洁双手，戴一次性手套，手持电子体温枪为进校学生测量体温。学生按地上的标识分列站队，各人前后间隔1米，排队等候测温。体温正常的，直接回教室，单人单桌就坐。班主任询问学生的身体情况（是否曾有发热、咳嗽、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐、皮疹或其他症状），统计缺勤人数，联系缺勤学生的家长，了解缺勤学生身体情况，填写晨检、午检登记表，收取学生健康卡。体温高于37.3度的，由工作人员带至临时隔离观察室，校医用水银体温计进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放《健康告知书》，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。场景二：食堂里，分区分班法律规范就餐学生先按七步洗手法洗手，经过消毒地毯进入食堂。在取餐窗口前，学生按标识指示分列、各人前后间隔1米排队等候取餐。师生错峰就餐，学生用餐分年级分班对应位置单人单桌同向就座，各人左右间隔1米，口罩统一放在座位的右侧。老师、领导坚持每日陪餐。场景三：课堂上，学生出现发热不适症状怎么办老师立即停止授课，把学生带出教室及时询问学生情况，立即告知校医和班主任，班主任立即联系家长，校医立即调出该学生的健康档案。老师把学生带至隔离观察室，做好手卫生和手消毒，用水银体温计对学生进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放《健康告知书》，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。同时，班主任将健康学生转移到备用课室，消杀小组对课室、走廊、观察室进行消毒。场景四：对场室消毒的要求与步骤工作人员先按七步洗手法洗手，戴防护镜、医用防护口罩、胶手套、穿一次性隔离帽和防护衣，备好水桶、量杯、84消毒液、消毒粉、毛巾、地拖，选用84消毒液、消毒粉或含氯泡腾片对学校场室的座椅、台面、诊疗设备表面以及门把手等可能接触到的物体表面、地面以及被呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物体每天至少消毒1次。场景五：宿舍楼里，学生测温如何做宿舍楼每层设置体温测量点，工作人员佩戴口罩，用免洗手的消毒液清洁双手，戴一次性手套，手持电子体温枪对离开宿舍回教室的学生进行体温测量。学生分列站队，每人前后间隔1米排队等候测温。体温正常的，直接回教室；体温高于37.3度的，工作人员将学生带到宿舍隔离观察室用水银体温计进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放《健康告知书》，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。对出现发热学生同宿舍的同学实行观察，把原宿舍学生调离到备用宿合，对原宿舍进行消毒。这次演练直观地演示学生返校后校园防疫工作的步骤与要求。下一步，区教育局将参照演练内容，针对学校教室、食堂、宿舍等重点场室如何做好疫情防控与突发公共卫生事件应急处置工作重点，制作示范性操作教学视频，供全区小学校和托幼机构学习，为新会区复工复学做足准备，落实全员、全过程、全方位周密防控，确保开学安全。