高一化学教案范例五篇

下载后可任意编辑 高一化学教案范例五篇 1.高一化学教案范例 一、教材的地位和作用 电化学是高中化学知识框架的重要组成部分，在高考以及高二学业水平测试中占有重要地位。”原电池”作为电化学知识的第一课，其内容大体上可以分为三部分， 第一部分是原电池的组成和化学原理; 第二部分是化学电源; 第三部分是金属的电化学腐蚀。 在现代生活、生产和科学技术的进展中，电池发挥着越来越重要的作用，讨论原电池原理另一个重要意义就是从本质上弄清金属腐蚀，特别是电化学腐蚀的原因，找到金属防护的方法;即讨论金属的腐蚀与防腐，以解决延长金属材料的使用寿命;可见原电池原理的学习意义重大。本节课融合了氧化还原反应、金属的性质、电解质溶液等知识，并彼此结合、渗透;在学习过程中还涉及到物理中电学的相关知识，体现了学科内、学科间的综合。 二、学生状况分析与对策 学生已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有关知识;在能力上，学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力，喜爱通过实验探究化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，并对其进行归纳总结。 三、教学目标及确立依据教学目标是学习活动的指南和学习评价的依据，根据教学大纲以及高中化学课程标准结合学生实际情况，确立本节教学目标如下： 1知识技能：学生通过学习活动，理解原电池的基本化学原理，初步掌握电极推断、电极反应式的书写;原电池构成条件; 2能力方法：通过讨论性学习活动，训练和培育学生发现问题和解决问题能力、实验设计能力及动手操作能力、表达与沟通能力;从而获得科学讨论能力和技巧;增进学生创新精神和实践能力。 3情感态度：通过探究学习，培育学生勇于探究的科学态度，渗透对立统一的辩证唯物主义观点，通过错误使用电池的讲解，增强学生的环保意识。 四、重难点分析 原电池的工作原理和形成原电池的条件，既是本节课的知识重点也是难点。在教学中如何突出重点?在课本实验的基础上，我设置了“关于电极作用、电解质溶液的作用、电流方向、能量转化”等一系列富有启发性的问题;放手让学生进行化学实验探究，对问题逐一分析、探究;通过实验探究认识，原电池一般都是还原性较强的物质作为负极，负极向外电路提供电子;用氧化性较强的物质作为正极，正极从外电路得到电子;在电池内部，两极之间填充电解质溶液。放电时，负极上的电子通过导线流向用电器，从正极流回电池，形成电流。初步构建原电池工作原理的知识体系。 在教学中如何突破难点? 在教学时，除了Zn-Cu原电池演示实验外，还设计学生自主探究实验。 指导学生进行实验探究学习的同时恰当运用现代信息技术，通过动画的科学模拟演示，将微观、抽象、不可见的电子的运动直观化;将复杂的化学过程，变得清楚、形象、直观。 五、教法与学法 1.教法 为了激发学生的好奇心和求知欲，我在教学过程中不断创设疑问情境，逐步引导学生去分析、去主动探究原电池的原理及组成条件，重视学生亲身体验知识形成和进展的过程。为学生创设好学习、讨论的环境：⑴把时间留给学生;⑵把想象的空间留给学生;⑶把认知过程留给学生;⑷把沟通与评价的权力留给学生。 2.学法——实验探究法，化学是一门以实验为基础的科学，有人曾恰当地用这么几句话概括了化学实验的重要性：“我听见因而我忘记，我看见因而我记得，我亲手做因而我理解。”学生学习任何知识的途径是由自己去探究发现，因此，在课堂内增大学生的活动量和参加意识，每两人一套实验装置，通过认真实验，认真观察，自己分析铜锌原电池的特点，归纳出原电池的组成条件，使学生处于积极主动参加学习的主体地位。在此基础上进行小组讨论，沟通评价，最后进行归纳与总结。 六、教学设计 1.课题引入 ⑴从新科技材料引入 ⑵从身边最熟悉的事例引入 ⑶从实验引入 激发学生学习兴趣,尽快进入课程学习状态. 2.实验讨论 确定主题:(供给学生实验学习) 探究1：将锌片插入稀硫酸中; 探究2：将铜片插入稀硫酸中; 探究3：将锌片、铜片同时平行插入稀硫酸中;设疑：为什么上述实验都是锌片上有气泡，铜片上无气泡? 探究4：锌片、铜片用导线连接后，插入稀硫酸中;设疑： ①锌片的质量有无变化? ②铜片上产生了氢气，是否说明铜能失去电子? ③写出锌片和铜片上变化的离子方程式。 ④H+得到的电子从哪来? ⑤锌失去的电子如何传递到铜? 探究5：如何证明装置中产生电流? 设计与实施:原电池的工作原理和形成原电池的条件 ⑴学生分组讨论设计方案，为学生准备实验用具，可摆放一些仪器和药品，促使学生自由联想，从而设计出富有制造性、切实可行的方案来。 ⑵确定方案、动手完成实验、观察实验现象、记录实验数据、分析、归纳、总结得出结论。老师巡视、指导，纠正学生操作中的问题、释疑、处理偶发事件。 沟通与评价： ⑴各组派代表上讲台沟通设计方案和展示实验成果。 ⑵同学自评和互评价。 老师组织沟通并适当的提问，使学生的总结更加完善，从而使讨论学习顺利完成。 3.引申与提高 ⑴电子板书将原电池装置原理分析和构成条件展示给学生 ⑵电子动画模拟原电池和干电池电流形成的微观电子的运动 4.结尾部分是本节课的升华部分。我是这样设计的：在巩固原电池原理及其形成条件的基础上，介绍日常生活中常见电池和电池与环保间的关系，从而增强了学生的环保意识。 5、作业设计 指导学生登录网站，查阅相关资料，各类电池介绍(水果原电池、自制电池等)，科学家或科普文章，环境与电池等介绍;并亲手制作一个水果电池。 2.高一化学教案范例 一、教材分析： 1．本节课在教材的地位和作用 乙醇人教版必修2第三章“有机化合物”的第三节常见的两种有机物.学好这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，既巩固了烷、烯、炔、芳香烃的性质，又为后面的酚、醛、羧酸、酯和糖类的学习打下坚实的基础，使学生学会以点带面的学习方法，提高了学生思维能力，带动了学生学习素养的提高。 2．教学目标 根据教学大纲的要求，结合本课的特点和素养教育的要求，确定以下教学目标： （1）认知目标： 掌握乙醇的结构，物理性质和化学性质。 （2）能力目标： ①培育学生科学的思维能力。 ②培育学生实验观察能力和对实验现象的分析能力。 （3）德育目标：培育学生求真务实的精神。 3．教学重点、难点 （1）乙醇是醇类物质的代表物，因而乙醇的结构和性质是本节的重点，同时也是本节的难点。 （2）重点、难点的突破，可设计两个突破点： ①乙醇结构的特点可通过问题探究、化学计算和分子模型来推导，电脑展示来确定，充分地调动学生的课堂积极性，参加到课堂活动中来，使学生在掌握乙醇结构的同时，也学会逻辑推理的严密性； ②通过实验探究和电脑多媒体动画演示的办法认识和掌握乙醇的化学性质。 二