语文单元测试反思

下载后可任意编辑 语文单元测试反思(20篇) 语文单元测试反思 第1篇： 今日午时我们班进行语文一二单元测试，在考卷最终一题中，考两谜语，第一谜语是：一物生来真奇怪，身穿三百多件衣，每一天给它脱一件，年底只剩一张皮。我答答案是，日历，第二是：过年就在市场买，小朋友们喜爱它，每年过年需要它，放起它来彩带飘。 这一谜语答案是，烟花，写完后我交给老师，我期望我能考一100分。 语文单元测试反思 第2篇： 来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文都明白有错题了。第一次月考就考这样的成绩，马虎这毛病怎样改不掉啊，唉。 说说语文，错的更不应当了，会的题，也答错了，真是不该啊。 我对这次月考取得的成绩十分不满意，没有到达我的目标。下次，我必须努力，争取得满分。 语文单元测试反思 第3篇： 今日是全校进行本学期的第一次单元测试，从早上刚进校就开始紧张地忙碌起来，拉桌子、分班级、监考、阅卷。 昨日放晚学就今日的考试情景单独召开了年级组会议，强调了考试相关的要求同时对监考重视要求，想从本学期第一次考试开始就法律规范考场纪律，能我们年级的孩子都能认真考试，养成良好的考试习惯。这次监考的时候每位老师都认真负责，邀请来的家长也参加到了巡视的行列，考完试大家一向反映这次孩子考试比上学期宁静多了，好像孩子都长大了，大部分的孩子做完试卷也能认真检查。当然也有部分孩子会在考试时东张西望。 考完试大家又投入到紧张的阅卷工作中去，家长和小科组的老师参加到了数学阅卷，所有的语文老师进行语文阅卷，大家一边认真阅卷一边讨论试卷中出现的问题，这次语文试卷的难度可能有点大，延长了15分钟的孩子们才紧紧张张做完，在批阅中发现还是有一部分的孩子出现漏题，尤其是最终一题的短文，漏题得比较多。还有让老师感到头疼的问题就是有一部分孩子的字写得不太好，书写不太认真。书写一向是我们所强调，把它作为我们语文老师工作中的重点，每一天写字课都认真练字，每节语文课都认真教字，为什么字还是写不好呢？可能是此刻每篇课文的识字量比较大，要求会写的字很多，教学进度又快，孩子们对于字书写质量就不高了。那怎样改变这种现象让孩子们都能写出一手好字呢？我想最主要的还是平常我们语文老师对写字还要更要重视，端正学生的书写态度，态度认真了，字就能写好了，同时法律规范学生作业的书写质量，让孩子们每一字都能认真书写，一笔一画写好每一字。在以后的工作中我们会在这方面下功夫，当然会想到更多、更好的办法教学生写好字。 语文单元测试反思 第4篇： 今日上第二节课时候，我们班进行语文考试，老师说：“把书包放到桌子上”，我们就把书包放到桌子上，然后开始考试，第三节课时候老师发卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，书写就扣两分。 因为我没认真所以错一大堆题，我心里很难受，我以后要书写认真写字美丽，我还要细心检查，我更要上课认真听讲。争取提高。 语文单元测试反思 第5篇： 拿着卷子一看，满心高兴，以为会考得皆大高兴，看看这些题，都很基础的。没想改完试卷一看，大失所望。做漏题的有之，不懂组词的有之，仍不会补充句子的有之。做第一题时我反复提醒孩子们：每一字都应当有一音节与它连线，否则就会扣分哦。结果居然有4人没听进去；第四题连线题，所出示的题目都不搅脑袋，异常是后边两组，完全是书上的原词组，早上翻来覆去的读、背，居然不下10人乱连，只能说明这部分人要么是课本读得太少，连课文都不熟，要么是读书只动嘴巴其余什么都没动，真是出人意料。组词一题更让人哭笑不得了，平常每课生字都会叫抄写，而抄写生字后边都会组上两词语，学习指要上也没少练，还不止一次在黑板上示范、强调组词的格式，要说组词对他们来说已经是轻车熟路的事了，但奇了怪了，一考试居然就分不清东西，10人左右脑袋发热，居然在括号里写一字，还能说什么？多练习罢！试卷出题不科学的要数第六题的第三小题，对很多孩子来讲还没有词语的整体概念，“白”的反义词确实是“黑”，但“白”是作为“白天”这词语整体出示的，而白天与夜晚只能是相对而不能算反义，所以大概“亮”与“黑”才算一对了。 第七题是考孩子们灵活运用生字的本事，单字让他写也许会，但放在具体语言环境中使用就不会了。这就是为什么平常让家长组成词语听写生字的原因。这道题也有几孩子乱写，这部分孩子应当加强灵活应用生字的本事。第八题是补充句子，学习指要上做过、书上学习园地里也练习过，但仍不明白从何做起的孩子，只能补课了，说明听课质量差，还没有真正弄懂句子的补充是怎样回事。最终一题是阅读题，考孩子的简单的阅读本事，多数孩子对，仅有三孩子理解本事差一点，他们勾的是“昂着头、低着头、歪着头、抱着头”，显然不明白题目要求是什么，也仅有加强这方面的练习。纵观整张试卷的反馈，还有一点应当引起重视：要求会读的字，很多孩子并不会读。即生字卡片上的字，尽管每一天早上班上都会统一读一读，但一些孩子有口无心，并没真正掌握，所以，家长还需将此项作业落实，常常抽查一下字卡背面的词语看孩子能否快速准确读出，而正面主要是复习汉字的拼音及字形，试卷第三题的形式就能够检查出孩子的读音是否准确。 语文单元测试反思 第6篇： 今日，我们一年级学生进行期中语文考试。考试时候老师把我们叫过去测拼音。先是老师让我到她正前方去看拼音，然后老师让我读拼音，我读得还好，可惜因为粗心而错两音节，老师让我最终读声母表，我背得很熟练。 最终老师让我回教室。我觉得这考试不难，平常多读就能够。 语文单元测试反思 第7篇： 光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一大红叉叉，我只能傻傻的看着，不明白该笑，还是该哭。 积累与运用是我最后悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，并且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自我的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。 阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自我为什么那么不细心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢! 作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写破东西。唉，可怜的我脑袋怎样就那么不开窍 妈妈明白我的成绩以后，把我骂了狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情景，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。 经过了这次考试，我必须会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。 语文单元测试反思 第8篇： 期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩!”老