高三年级教师工作计划汇编

下载后可任意编辑 高三年级老师工作计划汇编 本学期是学生最为关注的一年，教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下高三年级老师工作计划 高三年级老师工作计划汇编 一、 指导思想 高考语文复习是一个系统工程，我们要仔细讨论《课标》和《考纲》，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培育学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走;要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培育学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力。老师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、 工作目标 深刻领悟高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的语文素养和能力。 2.坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。 3.搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在讨论高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。 三、 主要问题回归课本不到位。 老师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购买材料，不加推断地使用材料，使学生的能力难以提高。 2.老师不能做到精选习题。 因为老师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《课标》和《考纲》的仔细分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。 3.老师对学生语文思维能力、书面表达能力训练不足。 学生在第二卷失分较多，一是理解有问题，常常是知其然不知其所以然;二是语言表达不准确、不简练、逻辑性差。 对于理解问题，主要因为老师在平常的教学中，忽视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致很多学生在平常训练过程中总是懒于思考，静等老师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于表达问题，主要因为老师过多地注重讲，而没有注重写，没有针对学生出现的问题进行重点分析和训练。学生仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，因为它可以促使学生思考，这样才会使学生有实际的提高。 4.老师指导学生阅读积累量少。 高三老师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培育学生的语感，培育他们对语言的敏感度，培育他逻辑思维的深度和广度。 5.作文训练效果甚微。 许多老师都有这样的体会，每次老师都花大力气布臵作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜爱上作文课，许多老师最后就只有放弃了。 高三年级老师工作计划汇编 一、指导思想 依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二、学科目标 构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 2.抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20 xx年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习计划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。 时间分配 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.知识有所侧重 注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。 3.注意教学分层 结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4.整体复习与阶段复习计划相配套 整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划 强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等 6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等 7. 钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习 高三年级老师工作计划汇编 指导思想： 1. 以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队; 2. 以新课改为契机，抓住机会稳步推动高三教学工作; 3. 深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫; 4. 稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成; 工作目标： 1. 全面开展新课改，高三充当排头兵; 2. 深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性; 3. 加强三生的落实与培育，集中优势兵力打歼灭战; 4. 加强错题本的使用力度; 5. 讨论20 xx年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适合四中学生的同步测试题; 6. 加强心理辅导，使学生健康成长、健康高考; 工作措施： 1.随着新课程改革的不断深化，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革生机无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革欢乐课堂教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经验，四中全体老师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三老师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。 高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的老师，我们高三团队同意承担改试验区的责任，仔细讨论适合四中高三学生特点的教学模式，结合四中学生实际，闯出一条适合我们进展的道路。 2.为适应改革进展的需要，高三老师继续坚持团队合作，高三全体老师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段： (一)学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定切实可行的教学计划，详细