文言文教案新课模板

下载后可任意编辑 文言文教案新课模板 文言文复习课教案文言文复习课教案 一、目标： 归纳、所学的文言文，并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高文言的阅读能力，作好备考的准备。 二、教学设想： 以学生间的互相解答、老师的辅助为主要教学方式，通过复习旧的文言文段中的知识点，以旧带新，总结出文言文学习与记忆的规律，以指导初中会考的复习。 教学步骤： 1、导入（师生明确复习课的目标、以及共同选点进行文言文的评析）投影文段： ”河曲智叟笑而止之曰：’甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’北山愚公长息曰：’汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’河曲智叟亡以应。” 2、问题设计：在文段中找出所学的文言知识点。 文段中没出现的其他文言知识点。（学生讨论、师生分析） 3、总结规律： 初中文言学习可从两方面着手： 一是文言实词，要根据具体的语言环境，品味其中的变化； 一是文言虚词，则需从它们的大致用法、用途着眼。 4、初中会考文言知识点的切入： A、熟读并背诵名篇中有关资料，了解常给人以深刻启迪的名句 B、掌握有关文言字句的基本常识： 文言实词：注意古今异义的区别、注意辨析一词多义多音的现象、通假字的现象、词性活用的现象 文言虚词：”之”、”其”、”而”、”以”、”乎”等 掌握文言文翻译的基本方式；留、补、删、换、调 5、练习引入 吾欲之南海顷之，烟炎张天操蛇之神闻之宋何罪之有？ 其一犬坐于前一狼洞其中其始，太医以王命聚之其真无马耶？ 以塞忠谏之路以光先帝遗德扶苏以数谏故悉以咨之 黑质而白章得而腊之吾恂恂而起人不知而不愠 然足下卜之鬼乎？在乎山水之间 6、文言虚词的规律的整理。 7、总结。 第2初三语文文言文复习课教案初三语文文言文复习课教案教学目标： 知识与技能 1、梳理课文中的一词多义，通过分析归纳一定的记忆方法。 2、能借助课文中学过的文言实词，读懂浅显的课外文言文。过程与方法通过讲解与练习加深学生对一词多义的理解和掌握情感态度与价值观通过精选富有人文气息的课外文言片断，渗透思想教育。教学重点： 通过复习及练习，巩固文言实词的一词多义。教学难点： 课外文言文的一词多义的掌握。课时安排：一课时教学步骤： （一）导入 1、同学们，我们在复习文言文时发现，同一个词，在不同的语言环境中，其意义也会有不同。这就是“一词多义”现象。 （二）大家是否发现，一个词的多个义项之间是有一定的联系的，假如我们能动动脑，找些方法来记忆，那不就省许多力？今日我们的第一个任务就是巧记一词多义。 1、老师以“信”为例，进行示范。（1）师：我们归纳出“信”在课文中主要有三种含义：①言语真实，不虚伪（本义）②信用③信任那我们怎么记住呢？可以造一句有意义的句子来记。 （2）出示“信”的例句：自古以来，“言语真实，不虚伪”是一种美德，所以做人要有“信用”，只有讲信用，别人才会“信任、信任”你。（3）成语巩固：请说出下列成语中“信”的含义：①信口开河②信口雌黄③信手拈来④信以为真⑤背信弃义⑥言而无信 2、学生以“故”为例，进行练习。（1）、归纳出“故”的几种含义：①缘故，原因（本义）1.意外的事情：事～。变～。2.原因：缘～。原～。3.有心，存心：～意。～杀（有意谋杀）。4.老，旧，过去的，原来的：～事（a.旧事，成例；b.有连贯性的比较完整的事情，比较适合于口头讲述，“事”读轻声）。～人。～乡。～土（故乡）。～园（故乡）。～居。5.朋友，友情：亲～。6.死亡（指人）：～去。7.所以，因此：～此。～而。8.古同“顾”，反而。（2）学生造句，分析评价。（3）成语巩固：说出下列成语”故”的含义。①一见如故⑤欲擒故纵②明知故犯⑥非亲非故③故弄玄虚⑦平白无故④革故鼎新⑧不经世故②旧的③故意④所以 3、师：其实，除了刚才的联想造句法，成语助记法之外外，还有很多方法，比如拼音归类法、话题记忆法等。关键是同学们要开动脑筋。 （三）巩固训练师：我们记住实词的目的不仅仅是掌握课内的文言语段，更要能借助课文中学过的多义实词，读懂浅显的课外文言文，为进一步的答题奠定基础。 阅读语段一：昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来， 方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。注释：①吴起：战国时著名的军事家。 要求： 1、找出语段中的学过的一词多义词语，并解释。 2、找出疑难之处，根据上下文已知的内容进行推测。 3、翻译文言文，明确文章的主要内容。组织成完整的语句回答。1.解释下面加点词的含义(1)明日早，令人求故人()(2)故人来，方与之食(．．(3)恐其自食其言也()(4)欲服三军，非信不可也(．．2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是：()．．A.(吴)起不食待之。B.故人来，方与之食。C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？D.(吴)起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。⑴故人至暮不来，起不食待之。⑵欲服三军，非信不可也。))（由学生归纳阅读课外文言文的一般步骤）方法： 1、通读全文，借助课内，整体感知。 2、圈出疑难，结合语境，上下推导。 3、看清题目，明确指向，认真思考。 4、斟词酌句，语意完整，细心答题。 （四）根据方法，按语段一地要求完成语段二。沟通。司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”1．解释下列句中加点的词。①患记问不若人②迨能倍诵乃止．．③迨能倍诵乃止④咏其文．．2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗 辱于奴隶人之手B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。B．其所精通乃终身不忘。C．书不可不成诵。D．咏其文，思其义，所得多矣。4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 （五）布置作业。根据连云港市中考文言文考纲，任选上面一篇选文，自我命题，自我解答，下节课沟通。板书： 文言文复习----一词多义 1、通读全文，借助课内，整体感知。 2、圈出疑难，结合语境，上下推导。 3、看清题目，明确指向，认真思考。 4、斟词酌句，语意完整，细心答题。 第3初中文言文阅读复习课教案初中文言文阅读复习课教案 复习目标： 1、熟悉中考文言文考点。 2、了解“则、而”等常见文言虚词的意