班主任先进事迹

下载后可任意编辑 班主任先进事迹 班级管理工作是一门育人科学。从教三多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。下面是我的班主任先进事迹： 作为一个班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。自从加入老师队伍至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级、引导学生得用心，会用心。即对学生有爱心，能操心，有耐心和对班干有放手之心与课任老师有协作之，对家长有热情之心，对自己有进取之心。有了这些心，班级就好管理了。 一、爱心 三多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来一名老师是这么的光荣。我不由在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜爱得到这种师爱的并非是一共或几个孩子,而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如：你们在家喜爱做什么?会做那些家务活?最近有进步，继续加油!与学生交谈沟通做知心朋友，让学生感受的我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的优秀班主任事迹教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也喜爱你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好? 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任可着最的主任关的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、学习、生活等样样都要班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活，思想独立、个性鲜亮、敢说干做。我们班的学生的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，上进心强。同时也存在不少问题。例如：喜爱争强好胜、娇气目中无人，喜爱听表扬，听不进批判，等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班会上组织学生学习《小学生手则》和《小学生日常行为法律规范》，并在此的基础上展开了人人争当先进的评比活动，以加强鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从文明、守纪、勤劳、好学等方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;守纪就是课堂准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以的;而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上，让学生们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果;勤劳主要指在卫生值日，公益活动和社会实践能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用;在学校的文明班级评选中，我优秀班主任先进事迹所教的班级基本能获奖。