新形势下如何做一名好校长的学校工作计划总结

下载后可任意编辑 新形势下如何做一名好校长的学校工作计划总结 李岗清同志曾经指出：“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，这是摆在学校管理工作者面前需要讨论的一个重大课题，通过多年的实践，我个人的认识和体会是： 一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用 现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的进展趋势，也影响着人才的质量，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是： 第一，政治示范。校长要确立公仆意识，正确认识和对待自己的职权，把领导的职位看成是为人民服务的岗位，在工作中坚持正确的办学方向，方能取得群众在政治上的信任。 第二，业务示范。校长要成为教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同老师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同制造优异的工作实绩。 第三，为人师表示范。校长要以身作则，严以律己。要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。 二、抓好班子建设是前提。 火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？ 第一，抓学习、统一思想。 社会在进展，知识在更新，科技日新月异。迫使我们要不断加强学习，以适应飞速进展的形势，一要学习教育方针政策，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，法律规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避开感情用事。三要学习业务，以便更好的指导教育教学工作。从而达到思想统一，行为法律规范，干有信心，心情舒服。 第二，明确目标，明白责任。 志同才能道合，因而在工作中需要根据实际情况，确定领导成员个人的具体责任和努力方向。这不仅有利于统一班子成员的认识，也会成为鼓舞全校师生共同奋斗的力量。在实施过程中，树立正确的指导思想是加强管理的前提；建立合理的管理体制是做好管理工作的基础；建设过硬的领导队伍，是学校教育工作的关键；健全管理制度是学校管理水平高低的反映，提高质量是管理的归宿；加强讨论是不断改善管理的要求。 第三，分工把关，发挥堡垒作用。 学校工作千头万绪，如不合理分工，合理安排，势必影响全局工作，所以作为校长，对班子成员，应依据各自的工作能力，兴趣爱好，进行明确分工，做到有责、权、利相结合，使他们常常保持平和的心态，让每个成员都感到自己的工作是学校工作的重要组成部分，同样都是受到重视、尊重和信任的；使他们互相理解、互相尊重，都觉得自己在这个学校大有用武之地，自己的工作是进展前途的，自己的工作成绩是会得到肯定和赞扬的。学人之长，补己之短，扬己之长，补人之短。这样大家就会产生工作热情，心往一处想，劲往一处使，通力协作，为实惠集体目标贡献力量。 第四，及时勾通，避开误会。 由于领导集体成员具有不同的个性特点，处于不同的工作位置，担任不同的任务，所接触的范围有差别，因而对待同一事物往往有不同的认识和态度。这就要求班子成员及时勾通，避开误会，以达扬长避短而形成宽阔胸怀。实践证明，一个整体中的各个部分是相互联系，相互作用，相互影响的，这种影响，既能相互促进，也能相互掣肘，影响工作。因此应善于自制，顾全大局，乐于听取别人的意见和批判，特别是对那些逆耳之言，不仅能听而且要能从中吸收合理的部分，接受必要的经验教训。领导者还应严以律己，宽以待人，不掠人过，不诿己过，有了失误，勇于负责，在下级面前不议论他人是非，彼此间求大同，存小异，顾大局，向前看。对别人的缺点也是需要批判的，但首先应意识到自己的领导责任，赤诚相见，耐心帮助，这样就会实现动态的心理平衡，达到新的团结，建立良好的关系。其次，要善于进行自我调节。一个优秀领导班子的每个成员，不仅能正确的自我批判，同时根据形势进展的需要，意识到自己的不足，从而努力学习锻炼，培育和进展在新环境下自己所需要的那些品质。 第五，公开到位，谨防猜疑。 对待学校工作，应一切公开到位，谨防猜疑。这就要求领导班子成员关系要融洽和谐，讨论工作，讨论问题，既能畅所欲言，各抒己见，据理力争，又能正确地对待别人的意见分歧，达到认识上的一致和行动上的协调。唯有校务公开到位，可以增强领导成员之间的凝聚力，可以促使领导成员之间相互取长补短，实现领导集体同心同德，同舟共济。所以我们的领导，特别是校级领导之间一定要坚持常常的思想沟通，坦诚相见，开展批判与自我批判，克服唯我独尊，唯我正确等偏激情绪，真正做到分工不分家，使彼此之间的谅解、支援和友谊不断得到新进展。 总之，领导者要像磁铁，把老师才能紧紧地吸引到自己的周围，也应象优质的“润滑油”，使老师在领导班子周围有效地协调运转。 三、抓老师队伍建设是关键。 第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。 作为一名教育工作者，首先要努力学习，充分认识“塑造人类灵魂”工作的神圣，高尚和伟大，从而将自己的生命自觉地投入到教育事来之中，这样才会有饱满的热情、旺盛的斗志，在基础教育这个奠基工程中，发挥作用。 第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。 教学工作是学校工作的中心工作，领导应是教学的模范，唯此方能服众，方能指导教学，方能抓纲举目。 老师是学校教育教学力量中最为关键的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过老师方能得以实现。建设一支具有良好的政治素养，结构合理，相对稳定的师资队伍，是学校管理的前提。在管理中要做到目标明确，使老师对学校的未来充满希望，感到自己有教头，有学头，有奔头，有盼头，干起来有劲头。 第三，狠抓在职提高。 作为一名教育工作者，应清醒的认识到自己的工作关系着国运兴衰。所以应狠抓老师的在职提高，方能不被时代淘汰，立于不败之地。 第四，以人为本，做老师的知心人。 要想搞好老师队伍建设，必须确立民主思想，其中一个重要因素就是关怀老师，爱护老师，培育老师，知人善任，以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。实践证明：只有做老师的知心人，以平等的态度和他们沟通思想，做到坦诚相见，以心换心，老师才愿敞快乐扉，领导才能准确地把握老师的思想脉搏，增强工作感召力和向心力。 四、抓制度建设是基础。 第一，严格制度管理，强化监督检查。 学校管理是一门综合艺术。它要求管理者在限定的时间和空间内，为实现学校总体目标，对学校所属的人、财、物、时间等，以一定的方式组成一个有机的系统，并对这个系统进行协调和控制。为此，工作制度也就成为学校科学管理