小学学校管理心得体会

下载后可任意编辑 小学学校管理心得体会 小学学校管理心得体会1谯城春晓，杏坛盛事。沐浴着2024年的三月的春风，区十一五第二期小学校长提高培训班如期开班。一个月的集中学习匆匆而过，在这短短的一个月的培训学习中，领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育进展，深化浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。一个月的集中学习，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的欢乐，也结交了一些新的朋友。可以说，一个月的培训，我收获着，同时也在感慨着。 在开学典礼上，市区领导亲临会场，对培训工作作出了具体的安排。区教育局赵局长更是在会上向我们提出了学习的目标和努力的方向。而赵局长的农村教育的进展，关键是要培育一批高素养的校长队伍这句话，更是增强了我们做一名好校长，办一所好学校的使命感和紧迫感。 在接下来的培训中，孙永聚科长为我们讲解了有关教育政策的法律法规。原来是枯燥无味的法律条文，孙科长却能结合自身经验、学识，在讲解中不时插入几句幽默的语言，竟使得整个会场，充满了轻松愉快的氛围。在这种氛围里，我对教育法规有了更深一层的认识。 在程宏杰校长《学校管理新策略》的讲座中，我认识到，一名优秀的校长要是一个有思想、有理想、有追求的人；要积极规划自己，及时反思自已，尤其是已有名气的校长，面对荣誉，更要勇敢地超越自己。程校长结合自已学校的实际，向我们介绍如何做一名校长，如何抓好常规管理，如何与老师沟通，如何与孩子们沟通平和的语言，平实的讲解，让与会者如坐春风，受益良多。 在培训中，区教研室陈武胜主任为我们作了《关于教育教学若干问题的思考》的讲座。陈主任从纵横两个方面，为我们介绍了古今中外教育的进展及现状，重申教育不能离开生活，疾呼还给孩子们欢乐的童年，其言也谆谆，其情也切切，振聋发聩，催人警醒。 吴守涛校长从有用主义的角度上，结合自身实际，为我们讲解了校本教研，校园文化，以及如何在纪律和自由中实现双赢等我们日常所接触到的，看似平常却不知从何下手或难以干出实效的工作，无疑为我们今后的工作提出了完美的参考。 就校长素养和领导艺术而言，省教院的陈宏友教授大处着眼，引经据典，尽管语言上我们听起来比较吃力，可大家仍是耐心地听，仔细地记，并深深为陈教授的渊博学识而折服。 在安全知识培训中，市教育局的杨超杰科长通过几个触目惊心的实例，让我们切实感受到抓好安全教育的确重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防范工作。毕竟，生命不保，何谈教育？汤陵小学的蒋琳璐老师通过一个个实例，从老师的心理健康说到学生的健康成长，让在座的所有校长都认识到，老师的身心健康就是学生的身心健康，老师的幸福就是学生的幸福，抓好老师的心理健康是多么的重要。 观出发，为我们介绍了教育理论、实践报告的进展走向及如何更新教育观念，如何走向优质教育，以及在几次重大教育变革中到我国教育进展的利与弊、得与失。在下午的讲座中，李教授又从微观角度为我们讲解了基础教育的一些教育模式和教学方法，让我们进一步明白了如何评课，如何备课，如好上好课这些日常具体得不能再具体的工作。 二中的谢启平校长在提高个人的素养这一方面上，从目光要远一点，境界要高一点，行动要快一点三个方面展开话题，旁征博引，娓娓而谈，从《孔雀东南飞》中的刘兰芝说到卖国投敌的大汉奸汪精卫，从《三国演义》中诸葛亮的羽扇说到宋代朱熹对中庸的解说最后以诗明志，余味无穷。 区教育局罗永伟局长就我们最为关注的老师职业倦怠这个话题，从外因到内因分析老师倦怠的成因，通过老师、校长、社会三个层面进行把脉会诊，为我们医治老师职业倦怠这一痼疾提出了切实可行的对策。下午的讲座中，罗局长又就校长的地位与职责，从宏观和微观，从理论到实践，结合自身体会，为大家作了一场生动而深刻的讲座。 3月28日，是整个集中培训的最后一天。在这一天，合肥屯溪路小学校长陈松梅女士的讲座更是如小溪流水一般，潺潺不断地流入到每一位与会者的心田。她从博雅情趣四个方面，为我们阐释了最新的教育理念及治校策略。她告诉我们，当一名校长要有自己的思想，要让学校处处充溢书香，要让学校成为一个友情的天地，校长不要当处处灭火的消防队员，要做一名布道者，让师生们认同你，要把教育当作自己的人生追求，要每天都有创意地去努力工作、幸福工作。 小学学校管理心得体会2玉驾庄小学是一所占地不足十亩的农村小学，虽然她位置偏僻，条件有些差，但让人自豪的是我们拥有端正纯良的校风、爱校如家的老师、习惯良好的孩子。近几年，在教体局的领导下，我深知课堂改革的重任在肩，不敢有丝毫的怠慢，学习新理念，推行新举措，带领玉驾庄小学全体老师积极融入课改已有三个春秋，让课堂改革为学校进展注入活力。 在课改中，我严格要求自己，先进的教育理念是我前进的法宝，使我依靠知识的力量、情感的力量、人格的力量、沟通的力量，给予老师一种工作的动力，鼓舞老师迎接新课改带来的挑战。在实际工作中，多一点尊重，少一点强制；多一点信任，少一点疑虑，以民主的校风创设出一种平等和谐的进展环境。对课改中所需要的条件，我会想办法满足；对课改中遇到的困惑，学校总是及时研讨，找出最佳的解决办法；对课改中收获的惊喜，我们会分享成功的经验。在我校出现了同年级同学科老师、同班的同伴老师、同年级不同学科所有老师相互合作沟通，学习的氛围十分浓郁。所以，课堂改革带来了老师阳光的心态，呈现出了合作共赢的局面。课改，使我们培育出了一支高素养的老师队伍。 苏霍姆林斯基说：“听课和评课是校长最重要的工作”，不单单是校长，老师在听评课过程中也会得到专业的成长，在孩子们学习的过程中，老师的一个眼神、一句鼓舞、一阵掌声，每位孩子都体验到了参加的`欢乐、文本的魅力。这样的课堂，留给学生的不仅仅是知识的积累，更多的应该是对人生真善美的渴望！每次的赛课我都会为这种生命的体验而感动，它不仅使老师们得到了成长，学生的综合素养也在不断提高。孩子们的变化，最能体会到并欣喜的莫过于家长们，看到孩子们不断的进步成长，口碑相传，其他村镇的很多家长们主动想把孩子送进我校就读，念于当下我校学生已满，建议孩子们就近就读。衷心希望通过我们的努力，愿课改成果能更多惠及广阔乡村孩子们。面对这些，我深深体会到：每个孩子的成长都是师生人生中美好的回忆。 心中有梦想，有为梦想而执着的信念，才会对自己提出更高的要求，所以，脚下的路还漫长，上下求索是正道，在今后的课堂改革中，我会继续加强理论学习，坚持集体学习与个人学习相结合，使自己不断进展，更深层次推动课堂改革，并通过自我反思，做好课改研讨和经验沟通，促进课堂改革向纵深进展。 我同意，带着我的团队，在课堂改革的大路上，奔向明亮那方。 小学学校管理心得体会3通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学法律规范中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习