2024小学二年级下学期班务工作总结

下载后可任意编辑 2024小学二年级下学期班务工作总结（2篇） 2024小学二年级下学期班务工作总结 第一篇： 本学期即将结束，回顾本学期的工作，有收获，也有令人不满意的地方。现将本学期的工作总结如下： 在这学期为了搞好班风，促进学生全面进展，我做了下的工作： 一﹑培育学生遵守纪律的习惯 本学期我常常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律，发现某个同学表现较好，及时给予表扬，在班级中树立榜样，发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生组织纪律观念淡薄，还需要继续加强。 二﹑培育学生讲卫生懂礼貌的习惯 要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着洁净，养成良好的卫生习惯，要求学生讲文明文明，懂礼貌。同学之间团结友爱，互帮互助。 三﹑做好学生的安全教育工作 利用班会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过公路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不追诼打闹，免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。 四﹑坚强与家长的联系，共同教育好学生。 老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过我和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，仔细学习。 五、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。 因此，我在工作之余，仔细钻魏研老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，组建了班委会，确立由班长主要负责，轮换值日。充分调动学生的积极性，培育了学生各方面的能力。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。 新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。我校开展集体备课，在活动中发现问题及时解决，让每堂课都在有效中进行，使学生在和谐的课堂中愉悦的猎取知识，并重视学生的自我锻炼和个性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条件。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，我会在后的工作中不断改进，提高自己的班级管理水平。 2024小学二年级下学期班务工作总结 第二篇： 班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(x)班学生的实际情况，我主要将班务工作重点分为下几个方面： 一、将安全教育放在首位 1.结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。 2.结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。将上学放学安全贯彻到每一天，所有学生落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。 二、重视对孩子们行为习惯的培育 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 所，我尤其注重培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。 1.将好习惯的培育落实到每一天中，儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。 2.在管理学生行为方面，我为学生成立“小星星亮晶晶”展示墙，学生只要表现好的，或有进步的，都可在大星星上盖小星星(或者其他图形)作为奖励。星数、红花、各种水果数积攒多了，便可到我这来兑奖。 奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品(铅笔)，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。 为了培育学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉诵读古诗。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。 对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。 3.在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。 假如后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。 4.我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。 我将班级分成5个小组，每天来，学生诵读古诗，假如在小组里就能快速完成，也会获得奖励，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参加班级管理中来。 利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背诵了大量优秀诗文，为学生积累奠定基础。 5.在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。 并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。 这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。 三、进展孩子的能力，培育小干部 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。 低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我实行了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。 另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查个人