中学体育教学工作计划书

下载后可任意编辑 中学体育教学工作计划书 中学体育教学工作计划书(一) 一、基本情况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培育良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体基本活动能力。 3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生个性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 五、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透： 体育活动对于进展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培育学生的自尊心、自豪感和社会责任感。 (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。 (3)、田径安排培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)、球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容。 (5)、在体操中安排培育互相帮助的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发学生积极参加体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 中学体育教学工作计划书(二) 在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。 一：学生现状分析 所任教的709714班学生，年龄在1214岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育锻炼的习惯。 二：指导思想 新的课程标准明确指出： 1.坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与健康行为。 3.重视学生主体地位，以学生身心健康进展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 三：教学目标 1.积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。 2.完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的竞赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，进展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 3.全面进展体能的基础上，通过多种练习继续进展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 4.正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 5.增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说竞赛和表演。 四：运动参加 1.积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。 2.用安全方法进行运动，进展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 3.根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 五：教学内容 田径 跑(50米;耐久跑800米1000米;往返跑25米) 跳(立定跳远) 掷(投实心球) 运动技能 教学重点：以各项目技术为载体，进展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。 球类 足球(变向运球射门;脚法不限) 篮球(行进间单手肩上投篮) 排球(垫球) 教学重点：以篮球的基本技术为载体，进展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动兴趣。 单杠(.跳上成正撑慢翻下;单(双)脚蹬地翻身上成正撑.) 双杠(支撑拍动;男臂屈伸.) 趣味健身项目 垫子(前滚翻接转体180度接后滚翻屈腿起;女仰卧起坐.) 跳绳(1分钟跳绳) 六：身体健康 1.进展位移速度 2.进展有氧耐力 3.进展反应速度与灵敏、协调 4.进展力量 5.进展柔韧 6.了解活动中的安全与注意问题是节节有 七：心理健康 ①了解心理状态对身体健康的影响。 ②学会用呼吸调节法调节情绪。 ③了解实现目标可能遇到的困难。 ③通过积极的体育活动，逐步增强自尊与自信。 ④竞赛时与同伴合理分配角色。 ⑤知道并指出体育活动中的不道德行为。 ⑥简单评价体育与健康信息及媒体信息。 ⑦自主、合作、探究学习。 八：教学总结 (分析反思)