优秀教师事迹材料：用挚爱和坚强演绎生命的精彩

下载后可任意编辑 优秀老师事迹材料：用挚爱和坚强演绎生命的精彩 她身患癌症，经历了2次肿瘤手术，6次化疗，31次放疗，抗过了常人难以忍受的治疗煎熬，数次与死神擦肩而过；她选择做一名幼儿老师，并非要成就功名，而是喜爱流连在这片纯净的天空下，和孩子们一起年轻，一起欢乐；她热爱生命，热爱生活，一头挑起工作的重担，一头担起家庭的责任，用对事业的热爱高吟生命的凯歌，她就是xx区实验幼儿园老师苏xx。 细微处体现大爱无言 雨果说：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而她，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿老师，而她的心灵比天空还要纯净透明。作为新世纪的幼儿老师，苏xx始终用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。热爱和尊重得到孩子们的认可，接纳她走进自己的童心世界。 在多年的幼教工作中，苏xx始终坚持这样的教育理念：假如孩子生活在批判中，他便学会责备；假如孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，假如一个孩子生活在欢乐的环境中呢？他的心情一定是欢乐的！ 热爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。 在苏老师所在的小班，孩子们个个活泼、开朗、自信，常常可以看见她像个大孩子一样和她的小宝贝们疯玩在一起，即使一些性格较内向的孩子也因为受班级氛围的感染很快融入其中。比如她班的澳澳小朋友刚来园时，每天哭闹，性格胆小、内向，连看人的目光都是躲躲闪闪的。通过家访，苏xx了解到，孩子从小由奶奶抚养，除了家人很少和外界接触，所以才形成了胆小怕事的性格。可是，苏xx从澳澳看其他小朋友玩游戏的眼神中读出了渴望，因此，苏xx默默地、耐心地守护他、关爱他，静待花开。不吝啬一个亲切的抚摸，一个充满鼓舞的微笑，一个母亲般关爱的目光，一句由衷的赞美……师爱如涓涓细流，一路淙淙，流到孩子的心田里。每天早上，苏xx都会主动与他打招呼，领着他去拿玩具，邀请小朋友同他一起玩耍，消除他对新环境的不适应，慢慢地，澳澳早上来看到苏xx时，就会露出灿烂的笑容，并开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。” 澳澳年龄小，自理能力差，常常大小便在身上，但是苏xx从不生气，而是耐心地、温柔地给他换裤子、洗裤子，提醒他及时大小便，手把手地教他简单的生活技能。这让孩子感受到老师像妈妈一样贴心，爱他，消除他的紧张排斥情绪。有一天拉肚子，一下午拉了三次，苏xx帮他换了三次，并为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子。当澳澳的妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天都是高兴奋兴的来到幼儿园了，孩子已把幼儿园当成了他的第二个家。在与幼儿的朝夕相处中，家长们对苏xx的依赖和信任，更加深了苏xx对幼教工作的热爱。在苏老师的悉心教导下，孩子们的自理能力、社会交往能力等逐步增强，幼儿园成了孩子们名副其实的欢乐生活，健康成长的伊甸园。 苏xx不仅在课上把孩子们照顾得无微不至，在课下她更是尽其所能保障孩子们的安全。在苏老师的班上有个男孩儿叫王景森，父母都从事汽车配件及维修工作，工作时间不定，所以常常不能按时接孩子。他的父母告诉苏xx下班了把孩子放在收发室，让更夫帮忙看就行。设想，当其他的孩子们都欢高兴喜地被家长接走，老师又都下班回家，一个三四岁的孩子，面对着更夫一人，那可怜巴巴的样子……苏xx不忍心再想下去。每天下班后，苏xx总是坚持领着王景森一起玩，给她讲故事，还常常买来好吃的，一直等到家长来把孩子接走。但可曾想，苏老师自己的孩子却在私人的小饭桌苦苦地等着妈妈去接她。好多次，家长很晚都没来接王景森，孩子又想妈妈，苏老师就骑车把孩子送到家里，亲手交给家长，然后才去接自己孩子回家。这让又着急干活又担心孩子的家长十分感动：“太感谢苏老师了，她真的是时时刻刻都在为孩子、为家长着想，有这样尽职尽责的老师，是我们的福气！” 因为苏xx带的是小班，班里大部分孩子吃饭都需要老师一口一口地喂，睡觉时也需要老师去哄、去拍。其中有一对孪生姐妹，两个孩子一个哭，另一个马上就会吵闹着要妈妈，尤其是在午睡时，两姐妹哭闹不止，这让其他孩子都无法入睡。没有气恼，没有责备，苏xx用母亲般的关爱去精心照料她们。她常常放弃自己的午休时间，把两个孩子一个搂在怀里，另一个用手拍睡，有时需要将近一小时才能将她们哄睡着，而此时苏xx的胳膊早已麻木得没有了知觉。为了让孩子喜爱上幼儿园，苏xx还常常自掏腰包买些孩子喜爱的食品和水果，让孩子们分享来自老师的爱和鼓舞。其实苏xx的家庭并不富裕，自己身患重病需要常年吃药、复查，爱人现在又下岗失业在家，还要赡养年迈的父母，家里的经济来源就仅靠苏xx一人当老师的收入。 苏xx除了把自己的爱播撒给班里的孩子，她身边的同事也都能感受到她无私的关爱。很多来班内实习的老师临走时都恋恋不舍，这些刚刚毕业即将参加工作的年轻老师，有的在应对突发情况时手足无措，有的觉得幼教工作太辛苦而打退堂鼓，苏xx常常利用业余时间买来水果和这些实习老师围坐在一起，边吃边有意无意地谈心，像是一个老师，更像一个循循善诱、贴心的大姐姐从正面引导、鼓舞她们，把自己的经验、心得体会无私地传授给她们。苏xx用一颗真诚的心去对待身边的每一个人，当家长在老师节出于对她的感谢送来红包时，她百般推却，家长却执意要送，最后由园长亲自出面做工作家长才收回了红包，但家长那份沉甸甸的情谊她却悉心珍藏着。 躬耕处一表师者之范 在幼教岗位上辛勤耕耘了近二十年的苏xx，以自己的实际行动体现了她对幼教事业的热爱，将自己生存的价值实现了最大化。她为幼儿制造了良好的学习环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学促教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她多次参加区、市骨干老师学习，倾听专家报告，吃透教材编写意图，利用业余时间先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。尤其是《国家中长期教育改革和进展规划纲要》（2024－2024年）颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她不断更新教学理念，注重培育幼儿多方面的能力。在活动中，创设情境，激发幼儿参加活动、学习的热情和内在动力，增强幼儿的合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作讨论中求索。她多次在市级课改中为全区老师作教学示范，并多次在市级课改公开课中获奖。同时，苏xx还结合幼儿身心进展规律及特点，带领年轻老师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，仔细思考，全方面培育幼儿的爱好，最大程度开发幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、制造性得到充分发挥。 在追逐名利的社会氛围中，苏xx老师如一丝清流缓缓流入我们的心中。在2024的xx市先进人物推举会上，需要被推举的老师进行演讲，这是多少人都希望得到但是又难得的机会，但她是为了不耽误照顾孩子，一推再推，失去了这次机会。多少人说她傻，可苏xx一笑置之。她就是这样捧着一颗淡泊名利的坦