中学第一学期德育工作计划

下载后可任意编辑 中学第一学期德育工作计划 【篇一】 一、工作思路及重点： 1、抓住三条主线：行为习惯养成，促学生基础进展；坚持学校德育、艺体特色创建，发挥学生潜能；校外社会实践活动，延伸教育效果。 2、加快德育课程改革的步伐：主题实践活动常态化、课程化；示范课程做引领。 3、转变教育观念，拓宽德育渠道：变说服教育为活动体验，变被动接受为主动吸收，由学校教育向社区教育、社会教育延伸，放宽教育视野，更加充分发挥家委会的辐射带动作用。 二、工作内容及措施 （一）行为习惯的养成教育促学生基础进展。 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推动素养教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培育适应新时代要求的高素养人才的内在要求，本学年我校将继续在培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯方面的养成教育，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。 工作措施： 1、依托班主任，利用班会课、国旗下献词等宣传渠道，通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、依托实践活动，渗透“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、依托学校学能特色课程，推广“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、依托城中的餐厅文化，深化“节俭习惯”教育，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 （二）梯次化培训提升班主任的管理水平 1、梯次化培训提升班主任的管理水平 班主任队伍专业化进展离不开培训再学习，今年打算精心设计培训内容和培训方式，调动班主任老师学习的积极性，并将所*用到班级管理中。 培训形式包括： 1）专家培训：邀请教育专家、协作区名班主任等进行专题讲座，通过专家的引领，班主任老师将自己多年的班主任工作进行梳理和提升，在治班理念和工作方法上达到名师级水平。 2）专题式培训：分级部根据学生特点对班主任老师进行专题式培训，例如初一级部的法律规范管理培训，初二级部的青春期教育培训，初三级部的情绪管理培训，初四级部的如何缓解学生考前焦虑的培训，通过专题式培训，丰富班主任老师的管理经验和管理艺术。 3）校本培训：通过每周班主任例会解疑答惑和结对子等校本培训，让班主任老师之间互相学习，互相借鉴，找到适合自己的班级管理方法，提升精细化班级管理水平。 （三）通过完善奖励机制促进班级自主管理 班级自主管理实行已两年，小组竞争对调动学生的学习积极性和法律规范日常行为起到了很大的作用，但也有不少需要改进的地方，尤其是奖励机制还不够完善。今年准备以此为重点，通过完善奖励机制继续推动班级自主管理的法律规范性、科学性。 从本学期开始，班级小组规定为8个小组，根据《xx市xx中学班级管理常规量化考核细则》《xx市xx中学学科量化考核细则》，对各小组每天的学习和纪律等进行量化考核，每周评出周优胜小组2个；每月根据周考核评出月优胜小组1个；每学期根据月考核评出学期优胜小组1个。 1）周优胜小组奖励机制： 适当减少作业量。 问班主任或任课老师一个自己感兴趣的问题或合影（亲热接触一次）。 到图书馆借书。 其他小组为优胜小组献歌一首。 周优胜小组合影张贴班级“清泉击鼓，擂台争锋”上。 2）月优胜小组奖励机制： 家长满足自己的一个微心愿。 问德育处主任、级部主任一个自己感兴趣的问题或合影。 为小组中的成员过生日。 月优胜小组合影张贴级部楼层光荣墙上。 3）学期优胜小组奖励机制： 家委会满足优胜小组一个社会实践微心愿（仅限一天，如爬上、摘草莓、看天鹅、参观科技馆等类似活动）。 和校长共进午餐，进行沟通与沟通。 期末表彰，颁发证书，邀请优胜小组家长参加。 学期优胜小组合影在学校宣传栏进行宣传表彰。 为了确保此项奖励机制真正地为学生的学习服务、班级管理服务，德育处相应的会组织召开班主任培训、学科老师培训、班长培训。 （四）多样实践活动，促学生全面进展。 具体目标：在社会主义核心价值观的引领下，以“怀揣梦想，实现伟大中国梦”为主题，依托“我们的节日”，实行“走出去、请进来”的原则，将主题教育月实践活动范围扩充到社区、班会课、地方课、校本课、音体美课。 在实践中通过各种形式服务活动，磨练学生的意志，锻炼学生的能力，培育学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才能，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，为将来走上工作岗位打下良好基础。 工作措施： 1、深化开展“我们的节日活动”。 将“我们的节日”活动课程化，利用音乐、美术、地方课、校本课，邀请民俗家、老艺术家到校，教学生唱中国梦歌曲，做传统节日代表物，让学生在活动中感受中国传统文化的魅力。 2、家务劳动体验。 平常在家做一些力所能及的劳动，叠被子、洗自己的衣服。利用五月份感恩月，在家做力所能及的家务劳动，如做一顿饭、为妈妈洗脚、揉肩。班会课上邀请家长教做寿司、水果拼盘，回家送给父母，感受父母的辛劳。邀请社区老奶奶一起为孩子们讲民俗，将这些劳动成果送给父母作为感恩礼物。 3、校工劳动体验。 利用班会，让学生参加学校劳动，如收拾餐桌，洗刷碗筷，让学生参加教学楼及走廊卫生，珍惜校工人员给我们所提供的一切服务。秋天来临之际，操场到处是树叶，利用早上、中午、大课间时间组织学生进行“清除白色垃圾，美化校园环境”活动，体验校工生活。 4、服务劳动体验。 三月份环保、践行雷锋精神为主题。围绕环保捡垃圾、宣传、植树，走进社区、敬老院、福利院献爱心等方面开展工作。 五月份人文关怀。到市儿童福利院、老年公寓开展志愿服务。 六月份“端午节”社区奶奶进校园。端午节到来之际，请社区老奶奶走进教室，教学生学包粽子，让孩子感受到包粽子的欢乐，同时明白端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日。 暑假爱心在行动。根据需要在创城方面组织活动；组织走进社区，当假期志愿者，在环保和弱势群体等方面尽一份心力。号召个人用自己的方式奉献爱心，留下爱心足印，积极宣传自己的爱心行动。 九月、十月“中秋”“重阳节”走进空巢老人。走进我学区西门社区和同德社区的空巢老人家，陪她聊天，一起包饺子，帮忙打扫卫生，共度“中秋节”和“重阳节”。 十二月“圣诞节”走进市儿童福利院，志愿服务。“圣诞节”到来之际，带学生走进xx市儿童福利院，陪孩子们共度节日，让学生体会到“志愿服务”贵在坚持，激发学生为他人奉献爱心的社会责任感，引导和教育学生要关爱社会的弱势群