会计电算化毕业论文开题报告

下载后可任意编辑 会计电算化毕业论文开题报告 会计电算化毕业论文开题报告1[摘要]独立学院办学层次具有特别性，教学目标侧重于培育应用型本科生。会计电算化课程实践性强，着重培育学生对财务软件的实际操作能力，为学生毕业后步入会计工作岗位做好技术储备。本文讨论独立学院会计电算化的实践教学模式，进而以北京科技大学天津学院为例讨论如何根据学校具体情况选择合适的教学模式，达到培育应用型人才的目标。 [关键词]独立学院;会计电算化;教学模式 0引言 独立学院和公办高校在生源质量和师资力量上都有一定区别，其人才培育目标也不尽相同。独立学院更多强调应用型本科生的培育。目前，越来越多的企业采纳计算机取代手工来进行会计处理，绝大多数独立学院都开设了会计电算化课程，要求学生掌握这项有用技能。独立学院如何根据自身特点来选择合适的教学模式，安排适应本校的电算化教学非常重要。 1独立学院会计电算化教学模式概述 教学模式，是在一定教学思想指导下所建立的比较典型、稳定的教学程序或阶段。独立学院会计电算化的教学模式采纳较多的有以下三种方法： (1)演示教学法。这一方法是独立学院采纳最广的，即老师借助多媒体讲解和操作演示，学生一边观摩，一边操作，全程基本跟着老师的进度进行。 (2)案例教学法。它是通过模拟一个企业的实际运营情况，运用具体数据进行练习，尽可能使学生形象地体会到企业会计处理的流程以及如何用会计电算化来解决实际问题，有利于达到理论和实践的统一。 (3)任务驱动法。它将教学内容设计为一个一个的教学任务进行教学。老师的地位被弱化，更加突出学生的自主性和中心地位。老师引导学生自己操作，学生发现问题并制造性地解决问题。 2北京科技大学天津学院会计电算化教学模式存在的问题 近十年来，我院会计电算化专业的教学模式主要是演示教学法加案例教学法，在教学过程中也存在一些具体问题需要改进。首先，老师演示程度过高。学生跟着老师的演示一步步操作，不能真正提高学生操作积极性，而且存在老师演示时部分学生不仔细听，自己练习时无从下手，导致一个知识点不断重复的问题。其次，上机操作组织方式不合理。我院会计电算化上机只采纳混岗方式，即账套主管、制单员、出纳这些角色都由学生自己来充当，操作过程中需要常常更换操作员，使学生感到混乱，也无法很好地体现会计凭证在各岗位之间的传递过程以及会计岗位分工与内部牵制制度。再次，缺乏全面系统的案例。目前可应用的案例比较碎片化，不能很好满足单项和综合实训时对资料的要求，学生很难有一个系统全面的企业财务处理流程的概念。最后，考核方式不能很好体现培育目标。我院目前实行的是学生上交平常操作的账套和期末进行笔试的考核方式。平常账套存在抄袭蒙混过关的情况，最终采纳传统的笔试方式也不能体现出学生掌握实际操作的情况，这与课程的培育目标是不相符的。 3北京科技大学天津学院教学模式改革建议 3.1将演示教学法和案例教学法、任务驱动法很好地结合起来 在学生刚接触这门课程时，对基本理论和主干操作需要老师来讲授和操作演示，借助案例和情境对抽象的理论进行讲述，让学生更好地体会实际工作中的情况。演示完基本和主干部分，其他的模块老师可以放手设置一个个任务让学生自主去练习，在操作过程中学生集中解决不了的问题再由老师统一讲解演示，这样可以极大提高学生的自主性和制造性。 3.2采纳团队分岗和个人混岗结合的实践组织方式 在教学中可以先采纳分岗实践，以3-4人为一组，分角色扮演账套主管、出纳和制单员的角色，角色要注意轮换，分别扮演不同的角色来分工完成单模块操作中的相应任务，在综合阶段让学生进行混岗实践。两种方式相结合既可以提高他们的团队合作意识也可以提高个人的自主学习能力。 3.3总结设计全面系统的案例 收集教学资料，包括教材的案例和手工实验的会计资料，形成涵盖教学知识点，具有系统性、全面性的几套案例。把手工会计的案例和财务软件结合起来，更能使学生体验到会计电算化的优越性。在实践中还可以让学生分团队设计案例，提高他们对所学知识的综合应用能力。对学生设计的案例进行评比，优秀的案例作为教学资源共享。 3.4改革课程考核方式 现在专业的财务软件公司都开发了比较成熟的考试系统，所以我们教学的考试也可以采纳上机操作考试的方式，可以从源头上避开抄袭现象，体现每位同学的真正学习情况。此外，还要注重学生平常出勤和课堂表现，要求学生撰写实验报告，总结自己的实践过程和心得。这三个方面结合起来考核，能更加全面有效地提高教学效果。 总之，会计电算化的教学模式要根据学校的具体情况来选择。任一种教学方法都有它的片面性和局限性，从学校实际出发，从培育应用型人才的目标出发，把多种教学法灵活应用，实现教学与就业的双赢。 会计电算化毕业论文开题报告2最近发表了一篇名为《会计电算化毕业论文开题报告写作步骤》的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 开题报告就是课题确定之后，人员在正式开展讨论之前制订的整个课题讨论的工作计划。 一、题目 论文题目就是论文的标题或名称。论文标题的好坏会影响到整个论文的形象与质量。在给论文拟定标题时，要注意以下几个方面的： (一)名称要准确。 准确就是论文的名称要准确地把论文所讨论的对象、问题概括出来。 比如有一篇论文名称叫电网公司财务风险管理与控制策略(《之友》，20 xx年第12期下)，这里面讨论的对象是电网公司，讨论的问题是财务风险管理与控制;再如中国亏损上市公司第四季度盈余管理的实证讨论(《会计讨论》，20 xx年第4期)，这里面讨论对象就是中国亏损上市公司，讨论的问题是第四季度盈余管理，讨论的方法是实证法。这样的题目别人一看就知道这个论文讨论的问题是什么。 (二)用词要法律规范。 法律规范就是所用的词语、句型要法律规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为写论文是在进行科学讨论，要用科学的、法律规范的语言去表述自己的思想和观点。比如有一篇论文题目为只有建全企业内部监督制度，才能完善企业内部控制,这个题目假如是一篇经验性论文，或者是一个讨论报告还可以，但作为论文的名称就不妥。因为论文就是我们要讨论解决的问题，企业内部控制这个问题正在探讨讨论中，不能有结论性的口气。 (三)名称要简洁。 简洁是指论文标题不能太长，能不要的字就尽量不要，一般在20个字左右，最多不超过25个字，必要时可加副标题，如内部资本市场超额价值制造讨论---基于资源基础理论的思考. 二、课题的目的及意义 课题讨论的目的及意义也就是为什么要对这个课题进行讨论。要讲明该课题国内外讨论的历史和现状，即有什么人讨论过该课题，还是没有人讨论过;假如有人讨论过，他们讨论的成果有什么问题或缺陷，为什么你还要讨论该课题，讨论它有什么价值等等，类似于论文的前言或引言部分。 课题的目的与意义的写法，一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去讨论，去解决;讨论它有什么实际作用;讨论的理论和学术价值等。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号