钢琴教师读书笔记

《钢琴教师》读书笔记《钢琴教师》读书笔记 埃尔夫丽德-耶利内克 1946 年生于奥地利一个有捷克犹 太血统的家庭。自幼开始学习钢琴，后进入维也纳音乐学院 就读。1964 年入维也纳大学学习戏剧和艺术史。70 年代初， 辗转柏林、罗马等地。自 1967 年出版诗集《丽莎的影子》 始，她写下了大量小说、戏剧、散文和诗歌作品。代表作有 长篇小说《女情人们》(1975)、《钢琴教师》(1983)、《欲》 (1989)、《死者的孩子们》(1995)等，其中尤为引人注目的 是《钢琴教师》。她先后获得过海因利希 -伯尔奖、施蒂利 亚洲文学奖、柏奥尔格-毕希纳等各大文学奖项。20XX 年荣 膺诺贝尔文学奖。 之所以想写《钢琴教师》，是因为前段时间看了那部由 同名小说改编的电影所带来的深深震撼。片中女主角用游刃 有余的演技绝妙的把一个心灵受到压抑和摧残的女性形象 完美的呈现出来，一度让我与她融合，从而分不清现实与影 像，进而在思考影片所传达的思想内涵中越陷越深。加之此 部作品很大程度上决定了作者耶利内克在 20XX 年的诺贝尔 文学奖的评选中蟾宫折桂，就更促使我愿静下心来在文字中 探寻它的内涵：我就是想要知道为什么这部作品在引发争 议，受到来自传统审美价值观念的攻击、诋毁甚至辱骂的同 时又能征服诺奖评委的心，使他们力排众议将世界文学的最 高奖项颁给这样一位看似名不见经传的文学家。 《钢琴教师》是耶利内克的代表，发表于 1983 年，是 作者在自传背景下创作的。小说叙述的是一个名为埃里卡的 女子在母亲在极端变态的钳制下心灵如何被扭曲和情爱如 何被变异的痛苦经历：埃里卡虽已届而立之年，但仍时刻处 于母亲的监视下，不能越雷池半步，甚至睡觉也须和母亲在 同一床上;青春期变成了禁猎期，她被禁止和外人随便交往， 不能穿时装，高跟鞋也不行 ;他的学生克雷默尔的出现打破 了她们母女间死一般的沉寂生活，他在热烈的追求埃里卡， 但他们的爱情却一步步走向变异甚至变态…… 阅读这部作品，我想有几个方面是不容忽视的： 一是作品极具个性化、堪称另类的语言风格。 如果不能排除外界干扰静下心来融入作品中，我想是很 少有人能轻易理解这部作品的。因为耶利内克的文字像雨点 而非流水，虽然说着同一主题同一意思，句子与句子间却是 互相分离的，使人感觉似乎每句话都吸引人，但连在一起又 像在拒绝人，就像钢琴教师匪夷所思的性格、四处游离的心 思，但与此同时，这雨点却在不知不觉中淋湿了人的视线。 特别是结尾部分，在辉煌的大厅，人来人往，年轻的克雷默 尔先生和同伴们一起说笑着走过埃里卡身边，没有人为她停 下脚步或者看上一眼，“窗户在阳光下闪光，没有为这个女 人打开，她用那把早已备用的刀子平静地刺向自己的肩头， 这个伤口不伤害到任何人，世界毫发无损，没有停顿 “，而 接下来埃里卡的命运将会变成怎样?想着都让人心悸。 和一般作家不同，耶利内克的语言不是只是自然地展 示，而是极尽作者丰富的想象，结合象征、比喻等手法传达 她对社会的冷漠的、玩世不恭的、充满辛辣的嘲讽和挖苦的 态度。如作品中作者对在欧洲一向被认为是十分神圣的、高 尚的事业的音乐活动的戏仿和揶揄。另外作者在作品中对经 典作品游戏式的滑稽模仿、调侃是这部作品的一大特色。如 她把《浮士德》中的名句 “你真美啊，请停留一下 !“搬到小 说中;那本是浮士德和魔鬼订约的条件，只要浮士德满足了， 说出这句话，他的灵魂就归魔鬼所有，现在作者把它用到埃 里卡和表弟做欢快游戏的癫狂时刻。 所有这些足以解释诺奖授奖词中对其语言风格的评价： “顺向和逆向的声音汇成一条音乐的河流 “、“独特的语言激 情“。 二是关于作品传达的主题意蕴。 诺奖颁奖词对其主题的界定是 “表现了庸俗的娱乐工业 如何侵占人们的意识，使他们丧失反抗社会不公、反抗性别 压迫的能力“，“以独特的语言激情揭露了社会庸常中的荒谬 与强权“，简单说，我想即是作者对社会强权的批判和对工 业资本主义社会下饱受摧残的真实人性的揭露。 由此不难发现，作品中涉及不少对外籍工人的歧视，铺 天盖地的广告和庸俗无聊的电视节目以及性爱描写。所有这 些，都是作者试图揭露西方社会美的表象下各种社会现象如 何操纵、控制普通人的思想和语言，使人们患上失语症的努 力，进而实现作者对社会的深刻批判。而贯穿全书的异化了 的母女关系，则向我们最全面的展示了人性的毁灭如何被推 到极致，在我们感到震撼、恐怖的同时又不得不引发对教育 问题的思考。 值得注意的是书中过于直白、暴露的性爱描写我们应予 以正确的态度处之。它绝不同于某些低级、下流、庸俗的色 情文学，以赤裸裸的性描写追求感官刺激，而是作者用于揭 露表面繁荣的社会背后的丑恶的工具。她正是通过这样一种 奇异的方式，让人更深刻地看到资本主义社会中人性受到压 抑、摧残并走向毁灭的过程。正如有些评论所言，“她用 恶 毒 的眼光， 拿着锋利的解剖刀， 撕开了西方社会美的表象“。 三是关于埃里卡的人性为什么会被扭曲的探讨。 我认为造成埃里卡人性扭曲的悲剧的根源在于不正常 的家庭体制，而这种家庭体制的创造者是埃里卡的母亲。 “ 母亲被人一致公认为是在国家生活和家庭生活中集中世纪 异端裁判所的审判官和下枪决命令者于一身的人物 “。母亲 在书中以压迫者形象出现，认为埃里卡是一个音乐天才，为 使其成为众人膜拜的音乐家，埃里卡必须克制住一切除音乐 外的欲望，因为只有音乐才是现代社会成功和高雅的象征， 其他一切，包括买新潮的时装，和陌生人尤其是和男人说话 都被认为是不检点不正常，是在走向堕落。于是我们看到， 埃里卡会为了新买的时装与母亲互相谩骂和扭打，看到母亲 派邻居作为监视者监视埃里卡的一切行踪……在这样压抑 的家庭环境中，埃里卡的人性不得不一步步走向扭曲：青春 的骚动和欲望得不到正常发泄，她只能偷偷光顾色情影院， 变成一个有窥隐癖好的人，到公园偷窥嫖客和妓女交易的过 程;在欲火焚烧又无法解脱时，她就用自虐的方式割破自己 的身体包括私处;在与 17 岁的克雷默尔的恋爱中，性爱一步 步走向性暴力;在发现克雷默尔与一女学生过于亲密时，她 就制造碎玻璃倒在女生的大衣口袋里，毁掉女生赖用于弹钢 琴的手……当然造成这样的悲剧与埃里卡本身也脱不了关 系。 另一方面则是不健康的社会环境。社会对音乐的过分重 视和膜拜是主要因素，其他如对外籍工人的歧视、铺天盖地 的广告、低俗下流的电视节目及比比皆是的色情影院、性泛 滥的人际交往等因素则全面把社会环境推向不健康发展的 深渊。在这样一个不健康的社会环境中生活，埃里卡人性走 向扭曲也就势在必然。同时这也不得不引发我们思考：为了 保证人格的健康发展，我们应该营造怎样的社会? 伟大作品的伟大之处必然不会仅停留在文字表面，只是 单纯给人愉悦的阅读享受，关键在于作品对社会的叩问、对 人性的反思。而《钢琴教师》做到了，埃尔夫丽德 -耶利内 克做到了——并不仅在于她成功俘虏了诺奖评委的心，更在 于她在展现人性扭曲的同时让我们深刻思考了人性!