六年级数学下册的教学计划
下载后可任意编辑 六年级数学下册的教学计划 六年级数学下册的教学计划1一、学生情况分析 本班共有学生29人,其中男生16人,女生13人,学生的听课习惯已初步养成,班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,充分利用小组合作学习学习方式,面对全体学生,全面提高学生的素LL质,全面提高教育教学质量,为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教材简析: 本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 三、教学目的和要求: 1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。 2、理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图形的比例尺。 3、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。 4、牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。 5、掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图。 6、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培育学生的分析问题和解决问题的能力。 四、教学重点、难点 1、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。 2、认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。 3、培育学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统计思想和方法的认识。 4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标。 五、能力目标: 1、培育学生抽象、概括能力和推断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。 2、加强口算练习,进一步培育合理、灵活地进行计算的能力。 3、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。 4、进一步进展学生的空间观念,增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的表面积和体积。 六、教学措施 在教学中,尽量创设数学活动的情景,让学生把数学知识演绎到生活中来,从中感受成功的喜悦与失败的酸楚,树立学好数学的信心。同时继续采纳小组合作学习方式,让学生之间多沟通、合作,能大胆发表自己的见解,认真听取别人的意见,发现问题及时纠正,逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。 在教学中,要因材施教,用科学的方法教学,逐步提高教学效果,平常要多学习、多积累,认真编写和运用符合班情、学情的导学案,让好的教学手段走进课堂,让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。 七、教学课时安排 教学进度表 周次日期教学内容 12.8-2.12 22.13-2.19(一)圆柱和圆锥13课时 32.20-2.26 42.27-3.4 53.5-3.11(二)正比例和反比例14课时 63.12-3.18 73.19-3.25 83.26-4.1 94.2-4.8总复习数与代数20课时 104.9-4.15 114.16-4.22 124.23-4.29空间与图形8课时 135.4-5.6 145.7-5.13统计与概率5课时 155.14-5.20解决问题的策略1课时 165.28-6.3期末复习 176.4-6.10期末复习 186.11-6.17期末复习 196.18-6.24期末检测 六年级数学下册的教学计划2一、学生情况分析 本班共有学生41人,其中男生24人,女生17人。学生的听课习惯已初步养成,学习有方法,学习兴趣浓厚;大部分学生表现为学习目的明确,学习态度端正。但是。也存在部分学生思想上不求上进,作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。因此,在新学期里,要在这方面要多下苦功,让后进生尽快的跟上学习进度。 二、教材分析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)比例:包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。 (三)图形的运动:“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“欣赏设计”。 (四)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (五)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 三、教学目的和要求: 1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培育学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,进展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培育学生应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培育实事求是的科学精神和态度,进一步进展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。 5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基