四年级下册语文《猫》知识点

下载后可任意编辑 四年级下册语文《猫》知识点 四年级下册语文《猫》原文 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 它要是兴奋，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的兴奋。它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱! __________ 本文作者老舍，选作课文时有改动。 四年级下册语文《猫》知识点 一、词语解释 1、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。 2、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 3、生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。 二、句子理解 1、猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得惊诧，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。 2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 3、它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! “屏息注视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 4、它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 “无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不兴奋时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。 三、问答题 1、课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪? (1)它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它兴奋时和不兴奋时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 2、猫小时候十分淘气表现在哪两个方面? 一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 四、多音字 屏：bǐng(屏气、屏息)闷：mèn(闷闷不乐、解闷) píng(屏障、屏风)mēn(闷热、闷声闷气) 的：dí(的确)折：zhē(折腾、折跟头) dì(目的)zhé(白纸、折叠) de(吃的)shé(折本、枝折花落) 五、造句 1、任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。 2、非……不可──这件事他非做不可。 3、无论……也……──无论什么困难，也难不倒他。 四年级下册语文《猫》教案 教学目标： 1.认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 4.体会“人爱猫，猫亲人”的情感 教学重点： 学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 教学难点： 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学策略： 本课教学中采纳让学生运用自主合作探究的学习方式，通过适当播放光盘片段来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯。 课前准备： 学生准备 预习课文生字，搜集有关老舍的资料 老师准备 先读光盘看看优秀老师是怎么设计的，是怎样整体把握这个教材的，要安排哪些学生活动，为何要这样安排;再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进行整合。 教具准备 光盘小黑板 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入：创设情境，谈话沟通。 猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友，板书：猫向它打声招呼吧! 从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜爱猫，你喜爱猫的什么?今日来访问我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。 二、初读课文，整体感知。 1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢?请同学们打开课本P70，自由朗读课文。 注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。 2.检查沟通。 (1)指名读生字词。(小黑板出示) 任凭尽职抓痒淘气开辟生气勃勃无忧无虑温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端屏息注视 3.默读课文，整体感知 课文主要写了什么内容? 课文共有()个自然段，第()至第()自然段写猫();第()自然段写满月的小猫()。 三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”。 1.猫的性格古怪在哪里呢?请同学们自读1～3自然段，想一想、说一说。 预案 句子一：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的’确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢? 重点指导 (1)老实 (2)贪玩：任凭……也…… 用上“任凭……也……”说句子。 过渡：猫既老实又贪玩，的确古怪。它的古怪还体现在哪里? 句子二：它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 尽职：屏息注视，非……不可 品味：屏息注视 A.谁来说说“屏息注视”是什么意思? (指名回答：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音) B.我们一起来体验一下“屏息注视”，请大家先找好“注视”的目标，“屏息注视”10秒钟。(师生体验) C.沟通感受。 D.师：我们才体验了10秒钟，而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的——(尽职)。(齐读相应的句子) 过渡：这么贪玩的猫，工作起来却这么尽职，非常古怪!