2024中学教师青蓝工程计划

下载后可任意编辑 2024中学老师青蓝工程计划 20 xx中学老师青蓝工程计划(一) 为促进青年老师的全面进展，我校继续实行教研组带教，师徒结对的形式，落实青蓝工程。根据教科室安排，我担任杨老师和高老师的师傅。通过仔细分析两位老师的原有水平、特长、优势，和需要提高的地方，本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，力求有效地提高两位老师教学教研能力，制订出本学期的师徒结对计划如下： 一、能力提升途径方法： 1、加强理论和业务学习：指导徒弟利用书籍、网络、同伴互助等模式，学习现代教育教学理论，做好读书笔记，教学反思等，不断内化和建立起与素养教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高其业务水平。 2.提高他们教育教学水平。帮助杨老师和高老师制订业务进修计划，熟悉美术课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导参加教学改革、课程建设与教学讨论，做好教学总结。 3、开展互助备课，常常性要求徒弟一课多上，并不断修改完善教学设计。 4、师徒间不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，开展专题讨论或课题讨论，形成个性化教学能力，提升教科研能力和水平。 5、强化老师的反思意识和反思习惯，要求两位老师记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快其从经验型向反思型、讨论型、学者型老师的转型。 二、基本要求： 1、师徒双方相互坚持听课，每学期师徒间互相听课5至10节，听后及时沟通，师傅定期检查徒弟的备课笔记，并写出简短的检查意见。 2、要求两位老师仔细写课后反思(每课一篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。 3、要求杨老师和高老师每学年在组内至少进行一次汇报课。 4、推举教学理论书籍给他们，要求他们每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 20 xx中学老师青蓝工程计划(二) 胡冰 在上学期参加了学校的青蓝工程，很荣幸和杨伟锋老师结为师徒，经过一个学期的学习，我不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培育学生创新精神和实践能力的有效途径。我作为教育道路上的初学者，在师傅杨伟锋老师的带领下成功的迈出了第一步。在这学期，青蓝工程继续进行，我也将在师傅杨伟峰老师的带领下继续进步，这学期我制定了如下徒弟学习计划： 一、教育、教学 1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验; 2、根据师徒实际，确定每学期专业进展的具体目标。主动邀请师傅听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题; 3、每月至少听师傅一节课，并仔细做好听课记录及课后反思; 4、根据实际情况，制定上公开课。准备法律规范的教案、教学内容等材料; 二、师德修养 初中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。老师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把初一的学生比作幼苗;比作新玉，我们老师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在杨老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以父母的身份细心关怀体贴他们;在教育教学中以严师的角度耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的角色信任鼓舞他们。走进他们的心灵世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、及时反思 上学期通过和师傅的沟通沟通以及听师傅的课，我深刻的认识到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我更快的进步和成长。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。所以我要多和同事进行讨论，获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 总之，在以后的工作中要不断地向指导老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远有一种和气可亲的好老师。 20 xx中学老师青蓝工程计划(三) 本学年根据我校实行青蓝工程的安排，我继续与李永强老师结成师徒对子。一学期以来，李老师在教学理念、教学方法和教学管理方面都有了很大的提高。在今后的教学中我将仔细根据学校要求结合老师的实际有针对性的开展互教互学活动，在共同沟通、学习的过程中，做到教学相长，共同进步。本学年在仔细分析老师的教学现状和特点的基础上，结合新课改和学校教学要求，我制订出本学期的师徒结对计划如下： 一、主要任务 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、讨论型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。 1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素养教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高老师业务水平。 2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的一课多上(在本班上，修改教学预设，再到师傅班上)和一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计);有计划的为老师上好指导课;由老师上好探究课。 3、 教育教学讨论：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教 育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个讨论专题，开展专题讨论或课题讨论，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。 4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培育学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。 5、经验总结：强化老师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文等，加快老师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、讨论型、学者型老师的转型。 二、基本要求 1、积极开展师徒间互相听课，仔细做好有听课记录、评课意见。 2、要求仔细写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文。 3、老师主动推举教学理论书籍给我，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、积极制造条件希望能够在校内进行一次汇报课。 5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。 6、积极完成学校组织的其他活动任务。 20 xx年x月 青蓝工程计划 20 xx中学老师青蓝工程计划(四) 本年度我校继续实行青蓝工程，我仍然担任董建民老师的师傅。在过来一年的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，提高了