幼儿园大班语言课件(5篇)

下载后可任意编辑 幼儿园大班语言课件（5篇） 1.幼儿园大班语言课件 活动目标 1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。 2、能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。 3、体验经过思考后猜出谜底的欢乐。 4、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 活动过程 一、问题导入，引出课题 1、谈话沟通：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜） 2、老师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。 二、互动赏灯，相互介绍 1、幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。 2、引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面对同伴做简单的介绍。 3、同伴间相互介绍各自的花灯。 三、创设情境，尝试猜谜 1、老师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。 2、将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。 3、介绍赏灯猜谜的游戏玩法，老师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。 4、展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。 5、老师给与简单的提示，启发鼓舞幼儿胆想象猜谜。 活动反思： 活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在观察中发现问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。 2.幼儿园大班语言课件 活动目标 1、专心听故事，理解故事内容。 2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。 3、运用各种美工材料创作图画，进展制造力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 专心听故事，理解故事内容。 活动准备 1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，2024年版）。 2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。 活动过程 1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。 2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容： 1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。 2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云） 3）猫妈妈用云做了什么？（做面包） 4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么奇妙的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。） 5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。） 6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。） 3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。 4、请幼儿想象一下，假如自己吃了云朵面包会怎样。 5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。 活动反思 《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满奇妙、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件欢乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。 3.幼儿园大班语言课件 活动目标： 1、初步学习仿编散文，并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。 2、体验仿编活动的欢乐。 活动准备： 1、课前准备：熟悉散文。 2、雨伞、塑料盆、铁桶若干，沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。 3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。 活动重点： 仿编散文并通过多种方式进行表达。 活动难点： 根据雨滴唱歌句式进行仿编。 指导要点： 多欣赏散文中雨滴唱歌的四句，了解其写作结构，启发幼儿结合生活经验大胆想象。 活动过程： 1、随配音散文自然地、有感情地朗读。 2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。 （1）老师带领幼儿念一念。 （2）体会和讨论四个句句有什么特点。（老师帮助幼儿归纳） 老师小结：这四句读起来有节奏、押韵，每一句前面都有象声词，那是小雨在每一句中都有重复。 （3）引导幼儿熟悉它的句式。 那是小雨跟谁在干什么。 3、仿编诗歌。 （1）提问 小雨还会落在哪里呢？会发出什么声音？它在干什么呢？ 引导幼儿进行联想讲述：小雨落在公路上，会发出咚，咚，咚的声音：小雨落在池塘里，会发出叮叮叮的声音等） （2）引导幼儿仿编。如：咚、咚、咚，那是小雨在公路上打鼓。叮、叮、叮，那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫等。（根据幼儿回答老师即兴画图谱表示出来，引发孩子创编兴趣。） 4、分组画画、说说。 （1）雨滴会落在哪呢？请幼儿把有关小雨的景物画出来。 播放舒缓的音乐，幼儿作画，老师巡回指导，注意倾听幼儿的作画意图。 （2）幼儿以小组的形式自由说一说。 （3）各组推选代表在集风光前说一说自己仿编的散文。 （4）欣赏散文中的四句，发现自己仿编散文的不足，看看我们的散文哪些可以编得更好些，谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。 （5）师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。 （6）配乐完整欣赏仿编的散文，并加入幼儿的内容。 老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里，让我们闭上眼睛一起来欣赏吧！ 5、寻找生活中的小雨乐器。 （1）生活中还有哪些东西，敲一敲可以发出像小雨一样的声音？ （2）出示（摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等）老师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？（引导幼儿找到匹配的乐器，并进行演奏） 6、结束。 小雨音乐会幼儿分四组进行演奏（分别拿着：沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板） 老师小结：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音，沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！ 评价要素： 能否结合生活经验大胆想象仿编，积极投入地参加到说说、画画、敲敲等活动中。 活动建议： 1、把自己的在课堂中的绘画，仿编的诗歌与同伴沟通。 2、情景绘画：听雨。老师为小朋友们提供画纸和彩笔，请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景，并与同伴进行沟通。 3、在日常生活中寻找各种大自然的声，并在区域活动中，投放各种乐器道具，让幼儿自由敲打出各种声音的音效。 4.幼儿园大班语言课件 设