幼儿园小班语言教案《出海》含反思

下载后可任意编辑 幼儿园小班语言教案《出海》含反思 活动目标： 1、认真倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 3、理解诗歌所用的`比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。 活动过程： 一、感受诗歌的意境 1、出示图片（大海背景图） （1）师：看看，这是什么地方？ （2）师：看到这么美的大海，你想干什么？ （3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？ （4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？ 2、欣赏诗歌《出海》 二、理解学习诗歌 1、提问： （1）我出海时，看到了什么？ （2）在听的时候，你喜爱诗歌里的哪一句？ 2、再次欣赏，跟念诗歌。 师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》 三、学习仿编诗歌 1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？ 2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。 如：幼儿：海龟。 师：海龟有多少呀？ 幼儿：海龟一只只。 3、师幼一起仿编诗歌。 师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！ 四、一边折船，一边欣赏诗歌 1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！ 2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船） 师：比比谁折的船美丽？ 五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。 师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）。 课后反思： 活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里？有些什么？什么样子的？像什么？”第一次欣赏图片后简单提问，再引导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。 重点和幼儿一起观察了浪花“卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜爱的那句，并说出最喜爱这句的理由。 每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。 最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海？”教孩子折纸船，结束。 感悟： 1、虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能真正领悟。假如能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读，效果可能会更好些。 2、活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在戏水池玩纸船，然后进行仿编。