幼儿园小班课件：《七个小精灵》

下载后可任意编辑 幼儿园小班课件：《七个小精灵》 【篇一】幼儿园小班课件：《七个小精灵》 活动目标 1、体会故事表达的善良、美好的情感。 2、理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。 3、能深刻体会故事中的角色形象。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。 教学重点、难点 教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感; 教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。 活动准备 大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。 活动过程 一、音乐导入 1、老师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。 2、老师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。今日，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。 二、自由阅读 1、老师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。 2、老师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页宁静地翻看，可以小声地跟同伴沟通。 3、幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓舞幼儿将自己理解的内容进行讲述。 三、大图书阅读 1、集体阅读大图书，理解故事内容。 你们在书里发现了几个小精灵?你能猜出小精灵的名字吗? 多多飞到了哪里?那里有什么变化?为什么会有这样的变化?出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。 来来飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢?出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。 分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?老师出示大字卡“牧场”。 2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中，将书面语言与自己所说的口头语言进行对比。 四、沟通讨论 说一说，你还知道什么样的小精灵? 假如你是一位会飞的小精灵。你会飞到哪些地方去?做些什么? 五、游戏活动 游戏：幸福小精灵 六、结束活动 老师和幼儿共同收拾、整理物品。 教学反思 1、对孩子的观察还不够深化和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。 2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。 小百科：精灵是一种日耳曼神话(北欧神话)中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。 【篇二】幼儿园小班课件：《七个小精灵》 活动目标： 1、在活动中进一步感知红黄蓝绿四种颜色。 2、了解颜色与周围事物的关系。 3、体验游戏中交往的乐趣。 活动准备： 皇冠一个、音乐《碰一碰》、四种颜色小精灵标记若干。 活动过程： 1、老师扮”颜色精灵国王”引起幼儿兴趣师：我是颜色精灵国国王，你看我的皇冠有很多美丽的颜色，你们认识这些颜色吗? 请幼儿指认并说出皇冠中的颜色。 师：我的皇冠很美丽有很多的颜色，它是颜色小精灵变的。 2、请幼儿寻找周围的颜色。 师：今日我从王国里带来了许多颜色小精灵，他们就藏在教室里，小朋友把它们找出来好吗?(幼儿在活动室里寻找颜色小精灵，再一次引起幼儿的兴趣，给幼儿提供同伴间交往的机会)。 3、引导幼儿进一步感知四种颜色请幼儿说一说自己找到了什么颜色小精灵。 师：现在国王要用魔法把小朋友们变成颜色小精灵，我的魔法棒点到谁谁都变成了颜色小精灵。 师：我是国王，颜色小精灵要听国王的话，命令：(如红色小精灵跳一跳等)。 4、玩游戏”碰一碰”听音乐《碰一碰》，找和自己一样颜色的小精灵做朋友。 5、看图片了解颜色和周围事物的关系师：小精灵们累了请坐下来休息吧，我今日还带来了一些照片，好多颜色小精灵藏在里面，我们来找一找吧。 (幼儿边休息边观看图片，感知颜色与周围事物的关系) 【篇三】幼儿园小班课件：《七个小精灵》 【活动目标】 1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点) 2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点) 3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 【活动准备】 1、教学课件PPT、视频 2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀 【活动过程】 一、出示图片(请幼儿欣赏图片) 1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡) 2、引导幼儿观察小鸡的颜色。 二、欣赏课件，初步理解散文内容。 1、老师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。 2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么? 3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢? 三、幼儿跟着老师有感情的朗诵散文。 四、情感体验，表演散文。 1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的? 2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。 3、老师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。 【活动反思】 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采纳了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参加到游戏中。不足的是：老师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采纳了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。