1认识我们的身体教学设计

认识我们的身体认识我们的身体 教学目标：教学目标： 让孩子们认识自己身体的外部器官， 了解它们的重要性；知道它 们的作用，进面产生保护它们的欲望。 教学准备：教学准备： 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学过程：教学过程： 一、魔术导入： 师：同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表 演个节目，我给大家变个魔术，好吗？ 师：看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数， 男生数 1、女生数 2，男生再数 3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛 偷看哟！ 生：闭眼数数。 师：停。看老师变出了什么？你发现我这个魔术的秘密了吗？这个小 人是怎么由碎纸片变出来的？ 生：猜想魔术的秘密。 师：对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了 我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------（出 示课题） 。 二、认识身体各个部位 师：大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，身 体的各个部位也都有自己的名字， 你认识它们吗？能来给我们指一指 吗？ 生：到前面指认器官说名字、贴名签。 三、熟悉身体各个部位 师：同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。 同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？那 你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位？ （师 唱《假如幸福的话》 ） 生：听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。 师：你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词， 你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。 生：跳舞。 师：同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个 游戏的名字叫相反的动作。 生：做游戏：相反的动作。 三、体验身体各部位的作用 师：好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样， 大家在一起就组成了我们完整的身体， 缺少了任何一个部分都会给我 们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验， 请同学们来 完成单手系红领巾的小任务。 生：全班体验。 师： 通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们的 生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活， 讲一讲身体 各部位都为你做了哪些事？它们都有什么作用？ 生：说一说身体各部位的作用。 三、总结： 师：同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说 不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。 所以在日常生活 中我们应当学会保护它们， 那么该如何保护我们的身体呢？老师请你 在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上 网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续研究。 学校学校育才小学教者教者崔秋丽 认识我们的身 学科学科品德与生活课题课题 体 让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要 教学目标教学目标 性；知道它们的作用，进面产生保护它们的欲望。 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学准备教学准备 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动 一、魔术导入： 1、同学们，老师真高兴认识你激发学习的兴趣，闭眼数数。 们大家，第一次见面老师想给大 家表演个节目，我给大家变个魔 术，好吗？看老师这有好多碎纸 片，现在我请你闭上眼睛男女生 交替数数，男生数 1、女生数 2， 男生再数 3，一直数下去我不喊 停不许睁眼睛偷看哟！猜想、说一说魔术的秘密。 2、停。看老师变出了什么？你 发现我这个魔术的秘密了吗？ 这个小人是怎么由碎纸片变出 来的？ 3、对了，这些碎纸片都是我们 人体的各个部分，组合在一起构 成了我们的身体。今天老师就想 和同学们一起来认识我们的身根据自己的理解和认识到前面 体------（出示课题） 。指认器官说名字、贴名签。 二、认识身体各个部位 师：大家来看这就是我们的身 体，就像我们每个人都有名字一 样，身体的各个部位也都有自己 听老师唱歌词。说一说歌中都提 的名字，你认识它们吗？能来给 到了哪些人体部位。 我们指一指吗？ 三、熟悉身体各个部位 1、同学们这么聪明都说对了， 这些就是我们人体外部的一些 器官。同学们都答对了，老师得 奖励大家一下，我给大家唱首歌 跟随歌词跳舞。 怎么样？那你可得听仔细了，听 听老师的歌词里都提到了哪些 人体的部位？（师唱《假如幸福 的话》 ）做游戏：相反的动作。 2、你听得真仔细。下面请同学 们跟老师一起跳起来，老师唱歌 词，你根据歌词里面提到的身体 部位做动作，听懂了吗？看谁跳 全班体验单手和双手系红领巾 得美。的小任务。 3、同学们跳得太美了，下面老 师再和大家一起来做个游戏吧， 这个游戏的名字叫相反的动作。 三、体验身体各部位的作用 1、好了，同学们，眼睛、耳朵、 手和脚各个部位就像兄弟姐妹根据自己平时的生活经验说一 一样，大家在一起就组成了我们 说身体各部位的作用。 完整的身体，缺少了任何一个部 分都会给我们的生活带来很多 的不便，不信我们就来做一个小 实验，请同学们来完成单手系红 领巾的小任务。课后延伸 2、通过这个实验我们发现了缺 少身体的任何一个部位都会给 我们的生活带来很多不便，下面 就请大家回想一下自己的生活， 讲一讲身体各部位都为你做了 哪些事？它们都有什么作用？ 三、总结： 同学们说的太好了，要想说我们 身各部位的作用真是一节课都 说不完。身体各部位不论大小都 发挥着非常大的作用。所以在日 常生活中我们应当学会保护它 们，那么该如何保护我们的身体 呢？老师请你在课后用自己喜 欢的方式去收集关于保护身体 这方面的资料可以上网、看书、 问问爸爸、妈妈、问问医生，下 节课我们来继续研究。 《认识我们的身体》教学反思《认识我们的身体》教学反思 《认识我们的身体》是一年级品德与生活上册第二单元 《良好的 习惯》中的第一个主题活动内容。本课的活动目标是让孩子们认识自 己身体的外部器官，了解它们的重要性，知道它们的作用，进而产生 保护它们的欲望。 本节课中我共设计了四个环节， 根据认识身体各部位、熟悉身体 各部位、体验身体各部位的作用这样一条线索， 层层深入的来展开我 的教学。首先，我通过变魔术这样一个儿童感兴趣的活动来出示本课 的活动内容，成功的激发起学生学习的兴趣。接着进入“认识身体各 部位”这个环节， 其实儿童对自己身体外部的比较常用、常见的部分 非常熟悉，鼻子、眼睛、嘴在哪它们从小就知道了，因此在此环节中 我注重引领学生认识他们平时所不常注意的器官：肘、踝、肚脐等器 官，学一学我们平时口语中的屁股、脚脖子、脖子它们的学名都是什 么，注重课程的实效性。认识了身体外部各部分器官的名字还要把它 内化为自己的东西，因此，我采取了两个小游戏来使学生熟悉身体各 部位的名称，演唱 《假如幸福的话》这个游戏的目的使孩子跟老师歌 词做动作， 把刚才从图片上认识的身体各部位转化到自己和同学们实 际的身体上去认识它们，既活跃了课堂气氛又强化了知识的记忆， 做 相反的动作这个游戏就有了一点难度它要求孩子们必须是在对自己 身体十分熟悉的情况下才能把游戏做得又快又好， 通过这两个递进的 游戏，孩子们己经能十分熟悉的指认自己身体各部分的名称了。 接下 来进入了第三环节体验身体各部分的作用