17全科医学科医师培训标准

全科医学科医师培训标准全科医学科医师培训标准 全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康 复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科； 其范围涵盖了 各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题/疾病。经过该专业培训出来的全科 医生主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维 护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。全科医学专 科医师培养时间为 3 年。 一、培训目标一、培训目标 通过全科专科医师教育，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识 和技能，能以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综 合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的 骨干。 二、培训方法二、培训方法 培训内容分三个部分，即全科医学相关理论、临床科室轮转、社区实习。 全科医学相关理论学习，时间为 3 个月;采取集中授课和自学的方式进行。 临床科室轮转时间为 26 个月。在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要 临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理 论知识。相关管理制度依照临床实习管理制度要求执行。 此外,在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会 与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展。同时每月安排 1 天到 社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。 社区培训基地实习时间为 7 个月。要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师 的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。 社区培训基地安排经过师资培训合格的 医师，实行一对一带教。 全科医学专科医师培养的内容及时间分配：全科医学专科医师培养的内容及时间分配： 内容内容 第 1 年: 理论课学习 临床科室轮转 第 2 年: 理论课学习 11 1 全科医学概论 医患关系与医学伦理学 内科 社区预防保健 88 学时 24 学时 11 个月 54 学时 时间（月）时间（月） 1 具体课程具体课程时间分配时间分配 1 临床科室轮转 第 3 年： 理论课学习 临床科室轮转 临床科室选修 11 1 2 2 康复医学 临床心理咨询 内科 急诊科 儿科 外科 妇产科 传染科 精神科 康复科 实用卫生统计与流行病 学原理与方法 科研设计与论文撰写 社区卫生服务管理 眼科 耳鼻喉科 皮肤科 可选修科室包括:影象 科、口腔科、中医科， 或自选的其它科室 40 学时 24 学时 1 个月 2 个月 2 个月 2 个月 1 个月 1 个月 1 个月 1 个月 52 学时 16 学时 40 学时 0.5 个月 0.5 个月 1 个月 每科室选修时 间在不低于 0.5 个月， 最多 为 1 个月 7 个月社区培训基地实习7完成细则要求 完成毕业论文 注:每个月按 22 天计算；理论课学时按每天6 学时计算 三、培训内容与要求三、培训内容与要求 第一部分理论课学习（第一部分理论课学习（3 3 个月）个月） 本部分学习内容包括全科医生综合素质培养相关课程 （详见总则） 和全科医学相 关理论学习。全科医学相关理论学习的主要课程及学时分配本详见下表。各门课程的 学习目的及要求分述如下。 全科医学相关理论课程及学时分配 序号序号 1 2 3 课课程程 全科医学概论 医患关系与医学伦理学 康复医学 2 时间时间( (学时学时) ) 88 24 40 4 续续表表 序号序号 5 6 7 8 合计 临床心理咨询 课课程程 社区预防保健 实用卫生统计与流行病学原理与方法 科研设计与论文撰写 社区卫生服务管理 （一）全科医学概论（一）全科医学概论 1．了解我国卫生改革的任务与目标和新时期卫生工作方针。 24 时间时间( (学时学时) ) 54 52 16 40 338 2．掌握全科/家庭医学发展的时代背景、主要概念和基本原则，包括医学模式转 变与健康观的理论，全科医学、全科医疗、全科医师、三级预防等概念，全科医疗的 基本原则；掌握全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照 顾的理论。熟悉全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。了 解全科医师的历史起源、全科医学与其他学科的关系，国内外全科医学发展，我国发 展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。 3．掌握全科医疗以病人为中心的服务模式、全科医师的临床思维方式和诊疗策 略。掌握生命周期保健和临床预防的原则。熟悉生命周期各阶段的主要健康问题,病 人管理与教育。了解生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗中的成本效益原则及其与 医疗保险的接轨。 4．掌握家庭的定义、家庭结构与功能、家庭与健康和疾病的关系、家庭周期理 论、家系图的编制与家庭结构的分析。熟悉家庭资源、家庭压力事件、家庭照顾的原 则及保健的方法。了解家庭系统理论以及家庭功能评估。 5．掌握社区的定义及其要素、社区导向的基层医疗（COPC）的基本概念和步 骤、社区卫生服务的内容和特征；掌握社区卫生服务需求评价、社区诊断的原则和基 本步骤。熟悉社区卫生服务团队的作用及全科医师在其中的角色；熟悉社区卫生服务 网络、首诊制、双向转诊原则及其操作方式。了解社区卫生服务计划、实施与评价的 基本方法。 6．掌握社区慢性病的全科医疗管理技能，包括主要慢性非传染性疾病的常见危 险因素及评价、社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容。掌握筛选和周 期性健康检查的原则。 7．熟悉全科医师应具备的知识、技能与态度。了解国外全科医学教育培训特点 以及我国全科医学教育培训的体系与方法。 3 8． 熟悉全科医学的健康档案 （病历） 书写和使用。 熟悉慢性病人的COOP/WONCA 功能状态量表应用。了解基层医疗国际分类（ICPC）的原则和应用。 （二）医患关系与医学伦理学（二）医患关系与医学伦理学 1.掌握医疗中的医患关系模型及其意义，以及调整医患关系的主要方法，全科医 疗中伦理学基本原则，病人的基本权利和义务。 2.熟悉与患者交流的常用技巧。 3.医患关系在全科医学中的重要作用、相关的法律法规、现代社会中健康责任与 卫生政策问题、社区卫生服务中全科医师对患者照顾所涉及的伦理学决策问题。 （三）康复医学（三）康复医学 1.了解康复与康复医学的概念，康复医学在现代医学中的地位、服务对象、工作 的基本原则、内容和方法。 2.熟悉社区康复的概念和要素，工作任务，组织机构，社区康复与专门机构康复 的关系；熟悉社区康复的模式、工作程序与制度、社区康复工作及人员的职责。 3.熟悉康复评定的种类和特点。 4.掌握日常生活活动能力评定的目的、方法和含义。 5.了解世界卫生组织的残疾分类，以及我国的五类残疾分类。 6.熟悉康复治疗的目的、种类和内容。熟悉物理治疗、熟悉治疗的基本原理，了 解社区常用物理治疗、作业治疗的方法、适应范围和注意事项。 7.了解康复医学工程的概念。 8.熟悉轮椅、助行器、矫形器、假肢、自助具的种类、作用、适应范围及使用方 法的基本知识。 （四）临床心理咨询（四）临床心理咨询 1.掌握社区常见心理问题的临床特征。 2.熟悉社区常见心理问题的咨询方法与咨询技术。 （五）社