11、手术台就是阵地

1111、手术台就是阵地、手术台就是阵地 1111、手术台就是阵地、手术台就是阵地教学目标：教学目标： 1 1、在阅读中自主识字，读准“阵”的字音，指导“撤”的字形，理解“阵地、、在阅读中自主识字，读准“阵”的字音，指导“撤”的字形，理解“阵地、镇静、争分夺秒”的意思。镇静、争分夺秒”的意思。 2 2、朗读课文，借助提示学习概括课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手、朗读课文，借助提示学习概括课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。术台就是阵地”的意思。 2 2、通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。、通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。 3 3、感受白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质以及把中国人、感受白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。教学过程：教学过程：一、揭示课题，简介白求恩、齐会战斗，初步感受白求恩的高尚品质：一、揭示课题，简介白求恩、齐会战斗，初步感受白求恩的高尚品质： 1 1、介绍单元主要内容及重点学习目标：、介绍单元主要内容及重点学习目标：这个单元我们将随着课文重温中国革命历程，了解英雄们的感人事迹。这个单元我们将随着课文重温中国革命历程，了解英雄们的感人事迹。除此除此之外，这一单元开始我们要学习新的本领——归纳课文的主要内容。之外，这一单元开始我们要学习新的本领——归纳课文的主要内容。出示：归纳主要内容出示：归纳主要内容今天就以本单元第一篇课文（出示：手术台就是阵地）为例，学习如何归今天就以本单元第一篇课文（出示：手术台就是阵地）为例，学习如何归纳纳课文的主要内容，同时在学习的过程中感受人物的品质。（齐读课题）课文的主要内容，同时在学习的过程中感受人物的品质。（齐读课题） 2 2、反馈预习，逐步揭示课题：、反馈预习，逐步揭示课题： 1 1））板书：阵地板书：阵地预习了课文，谁来读好这个词？（阵——前鼻音）并释义：预习了课文，谁来读好这个词？（阵——前鼻音）并释义：词典上告诉我们“阵地”是什么意思？（军队为了战斗而占据的地方）这种词典上告诉我们“阵地”是什么意思？（军队为了战斗而占据的地方）这种地方炮火连天，弹片纷飞，是相当危险的。地方炮火连天，弹片纷飞，是相当危险的。 3 3）初步了解手术台特点。）初步了解手术台特点。老师还要写一个地方。老师还要写一个地方。板书：手术台板书：手术台我们知道手术台是医生为病人动手术治病的地方。这种地方应该是怎样我们知道手术台是医生为病人动手术治病的地方。这种地方应该是怎样的？的？（安静的、安全的。）（安静的、安全的。） 4 4））再板书：“就是”再板书：“就是”引导质疑：引导质疑：今天我们要学习的课文是……今天我们要学习的课文是…… （齐读：（齐读：手术台就是阵地）手术台就是阵地）你有什么问题吗？你有什么问题吗？ 5 5））学了课文，学了课文，我们就能知道答案了。我们就能知道答案了。我们读过课文我们读过课文, ,知道这是谁说的一句话？知道这是谁说的一句话？（这（这是白求恩说的一句话。）是白求恩说的一句话。）板书：白求恩板书：白求恩 3 3、交流、补充资料，初步了解白求恩及事件背景：、交流、补充资料，初步了解白求恩及事件背景： 1 1）学生交流资料。）学生交流资料。出示：照片出示：照片你了解过白求恩吗？能不能不看资料，用一、二句话把你印你了解过白求恩吗？能不能不看资料，用一、二句话把你印象象最深刻的内容介绍给大家？最深刻的内容介绍给大家？ 2 2）补充资料《纪念白求恩》片段：）补充资料《纪念白求恩》片段：当他去世后，当他去世后，人们在河北省石家庄市树立了白求恩的墓碑，人们在河北省石家庄市树立了白求恩的墓碑，并建立了白求恩并建立了白求恩纪念馆纪念馆出示：出示：图片图片毛泽东同志在毛泽东同志在《纪念白求恩》《纪念白求恩》一文中对白求恩做了高度的一文中对白求恩做了高度的评价。请一位学生读。评价。请一位学生读。出示：白求恩同志是加拿大共产党员，不远万里，来到中国，不幸以身殉职。出示：白求恩同志是加拿大共产党员，不远万里，来到中国，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 ——毛泽东《纪念白求恩》节选——毛泽东《纪念白求恩》节选白求恩冒着生命危险在战场上抢救了无数伤员，白求恩冒着生命危险在战场上抢救了无数伤员，毛主席盛赞他是毛主席盛赞他是“国际主“国际主义义战士”。战士”。字泛红字泛红今天我们要走进齐会战斗的战场，感受他的国际主义精神。今天我们要走进齐会战斗的战场，感受他的国际主义精神。 3 3）借助注释了解“齐会战斗”：）借助注释了解“齐会战斗”：课文后的注释告诉我们齐会战斗是抗日战争时期的一次重要战斗。齐读课文后的注释告诉我们齐会战斗是抗日战争时期的一次重要战斗。齐读出示：出示： 19391939年年4 4 月，月，八路军在河北河间县齐会地区粉碎日本侵略军进攻的战斗。八路军在河北河间县齐会地区粉碎日本侵略军进攻的战斗。这次战斗发生在抗日战争时期，具体时间是……这次战斗发生在抗日战争时期，具体时间是……划红线：划红线： 19391939年年4 4 月月发发生在……生在……划红线：河北河间齐会地区划红线：河北河间齐会地区二、精读二、精读2 2——4 4 节，引导学生根据课后填空练习，学习归纳主要内容，体会白求节，引导学生根据课后填空练习，学习归纳主要内容，体会白求恩忘我的工作热情和崇高的国际主义精神：恩忘我的工作热情和崇高的国际主义精神：过渡：过渡：我们读过很多描写战斗的故事。我们读过很多描写战斗的故事。一般来说总要描写阵地的情况以及战士们一般来说总要描写阵地的情况以及战士们的表现，这篇课文也是这样。课题告诉我们，文中的“阵地”就是指……（手术的表现，这篇课文也是这样。课题告诉我们，文中的“阵地”就是指……（手术台）手术台设在哪里台）手术台设在哪里?(?(离火线不远的小庙里离火线不远的小庙里) )那就要描写小庙周围的情况。那就要描写小庙周围的情况。板书：板书：小庙周围的情况小庙周围的情况（一）朗读描写小庙周围情况的句子，体会战斗的激烈：（一）朗读描写小庙周围情况的句子，体会战斗的激烈： 1 1、默读、默读 2 2——4 4 节，用“——”划出描写小庙周围情况的句子，和同桌交流读一节，用“——”划出描写小庙周围情况的句子，和同桌交流读一读。读。 2 2、课后练习中已有答案，请同学们校对。、课后练习中已有答案，请同学们校对。出示：课后表格出示：课后表格 3 3、请三位男同学读三句话，注意把句子读通顺、请三位男同学读三句话，注意把句子读通顺。。 4 4、教师示范捕捉要点概括小标题的方法。、教师示范捕捉要点概括小标题的方法。在第一段中，我找到最能表现情况危险的词语。在第一段中，我找到最能