品德与社会五年级上册教案

下载后可任意编辑 品德与社会五年级上册教案 品德与社会五年级上册教案1 教学目标： 1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、学会_地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培育学生猎取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备： 师：制作多媒体课件、中国政区图。 生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时： 2课时 第一课时 祖国有多大 一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片 看祖国的地图，祖国有多大?它像什么?这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。(学会看图例，认识国界和海岸线。) 2、开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。) 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间? 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 三、比较之后，你有什么发现?想说点什么? (一)了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 (二)模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1、说说自己小组准备去哪旅游。 2、小组沟通旅游前了解的情况。 3、汇报沟通： (1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。) (2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。) (3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。) 四、总结升华 1、欣赏音乐《祖国有多大》。 2、这节课你有什么收获? 3、师总结。 第二课时：拼地图 一、创设情境，导入学习。 师：同学们，你们喜爱玩拼图游戏吗?这节课我们就来拼一拼中国政区图。 二、拼地图。 1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，根据省级行政单位剪开，对比完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。 (1)以小组为单位，分工合作。 (2)比一比，看哪一个小组最先完成。 (3)展示汇报。 (4)学生互评。 三、观察描述。 1、结合刚才的拼图活动，让学生根据自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。 2、大家相互沟通，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。 3、其他同学进行评论。 四、在生活中感受行政区划。 1、学生沟通自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，沟通自己的发现。 2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。 3、假如没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便? 五、总结。 1、这节课你有什么收获? 2、谈谈你的想法或建议? 3、老师总结。 品德与社会五年级上册教案2 教学目标： 1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化进展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。 教学准备： 1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料 教学时间：两课时 第一课时祖国就像一幅画 一、导入新课。 谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇 二、了解祖国的地形地貌。 板书：祖国就像一副画。 1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢?……今日，我们大家就一同对我国的地形图，了解和讨论我国的地形、河流。 2、 理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢?老师点图片上的各种颜色，分别推断土_、_、绿色的海拔是多少。 师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再认真观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低 3、我国主要的地形地貌。 ①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全 ②请读小资料：P53。请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。 ③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处?我们的家乡属于什么地形? ④扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们进展多种经营制造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们进展牧业制造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。 三、走进母亲河。 (板书：我们的母亲河。) 1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河? 2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画…… 3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。 4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行竞赛。 ①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。 ②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。 ③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌…… 四、小结。 祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。 五、延伸课外。 课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。 板书：江山多娇 祖国就像一幅画：西高东低地形齐全 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿…… 我们的母亲河：长江、黄