高效课堂学生评价细则

高效课堂学生评价细则高效课堂学生评价细则 一、常规管理与评价一、常规管理与评价 1．为进一步加强班级量化管理，增强学生的守纪意识，增强班 干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相 配套的学生管理规定（班规）。每个同学的基础分都为100 分，然后 根据指定的量化考核扣分细则进行考核减分。 2．每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其 所在的学习团队的量化考核。 3．凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5 倍记入个 人班级量化考核扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。 具体规定具体规定： （1）、每个同学量化考核扣分累积达到30 分者，写出 50 0 字检查，通知班主任给予警告处分。 （2）、个人量化考核扣分累积达到 50 分者，通知班主任联系 家长，进行家庭教育，并写出 1000 字保证书。 （3）、个人量化考核扣分累积达到100 分者，报学校列为重点 督促生，实施重点教育。 （4）、每周各班将依据各学习团队的量化考核得分，对各学习 团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予 黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300 字说明。 （5）、凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5 倍记 入个人班级量化考核扣分。 同时对该项班级管理负责人按管理失责扣 其量化分 1 分。即若学校每扣1 分，班级将扣直接责任人5 分，同时 扣该项班级管理负责人 1 分。 量化考核扣分细则例如量化考核扣分细则例如：（各班可根据情况另行制定） 早操早操 1、早操迟到者，即音乐停止后入队者，扣2 分。 2、凡不请假，又不参加跑操者，扣5 分。如有特殊情况 必须提前找班主任签请假条， 并按规定在操场见习，否则按无故不跑 操处理，扣 5 分。 3、故意下操者，且劝说不听者，扣 3 分。 4、跑操过程中，大声喧哗，故意捣乱者，扣5 分。 5、在做运动及讲课过程中，不认真参加，早退者，扣3 分。 升旗仪式升旗仪式 1、凡迟到，不按规定位置站者，扣 2 分。 2、没有按规定穿校服者扣 2 分。 3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及 做小动作者，扣 5 分。 4、 唱国歌声音不响亮， 表情不庄重， 不严肃者， 扣 3 分。 考勤考勤 1、上课迟到者，扣 2 分。 2、因打扫卫生，而耽误上课的同学，扣2 分。 3、任何同学不准替他人请假（包括班委成员），只有让 家长亲自到校向班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣 10 分。 课堂纪律课堂纪律 1、铃响后立即进入教室，迟到者扣 2 分，旷课者扣 10 分 2、上课前1 分钟必须坐在本人位置上，安静下来，仍有 谈笑者扣 2 分，打闹者扣 3 分 3、上课随地丢纸者，扣 1 分 4、上课未布置完本组展示任务的组，扣组长2 分，组内 成员每人 1 分 5、 上课应该展示的组没有人主动来展示的， 扣组长 3 分， 组内成员每人 2 分 6、上课睡觉者，提醒后能继续听讲扣1 分；提醒后，仍 继续睡，记录下来报班主任处理，扣 5 分。 7、上课吃零食者，扣 3 分。 8、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣 5 分，重者扣 10 分。 9、上课没带本节课所学的导学案，课本及相关资料者， 扣 5 分 10、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣 10 分。 11、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣5 分。 课间操课间操 1、课间操迟到者扣 2 分；无故不上操者，扣 5 分。 2、集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣 3 分 3、间操过程中说话、打闹、走操者扣 5 分。动作不规范， 脚步不齐，口号不响亮者，扣3 分，不照顾排面，导致排面不齐者扣 2 分。 4、在上操过程中随意说话、打闹、不认真倾听、早退者， 扣 3 分。 课间纪律课间纪律 1、课间不准扔废纸，乱扔者扣 2 分。 2、课间不允许乱窜班，违反者扣 3 分。 3、课间不允许追逐打闹，违反者扣 3 分。 4、 课间不允许在教室内大声喧哗， 谈笑， 违反者扣 2 分。 5、课间不允许在教室内吃东西，违反者扣2 分。 自习课纪律（含晚自习）自习课纪律（含晚自习） 1、响铃后立即安静下来，凡说话、喧哗者扣2 分，迟到 者，扣2 分。座位变更为面对面后是方便学习，而不是给说话提供更 多机会的。 2、擅自换座者，扣 2 分。 3、吃零食者扣 2 分。 4、讨论问题者扣2 分。强调此时不准相互间讨论，因为 此时讨论会影响别人学习。 5、故意制造噪声者扣 5 分。 6、旷课者，记录下来交班主任扣 10 分。 7、擅自让其他班级同学到本班者， 记录下来交班主任扣 15 分。 8、睡觉者扣 2 分，提醒后，仍睡者扣 5 分。 卫生 1、值日生应提前 10 分钟到校打扫卫生，迟到者扣 3 分。 不能因为打扫卫生而耽误课前展示的准备工作。 2、室内卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾，扣 3 分，未拖地扣 3 分，拖把没涮干净扣 2 分，卫生工具摆放不齐扣 1 分，垃圾未倒扣 1 分， 3、走廊卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾扣3 分，未拖地扣 3 分，倒垃圾处有垃圾扣 2 分。 4、卫生区打扫不干净，仍有树叶、纸屑等垃圾扣3 分。 5、 凡持卫生工具打闹者， 扣 5 分， 严重破坏卫生工具者， 应自行赔偿，并扣 10 分。 6、不擦黑板或擦不干净影响上课的同学，扣3 分。 7、自觉保持室内外卫生，每人负责自己座区内的卫生， 若发现座区附近有纸屑、垃圾而未拾起者，扣2 分，乱扔纸团、粉笔 头等垃圾者，扣 5 分。 8、当天卫生环境的保持工作，由当天值日生负责，副组 长负责安排好每节课间拣拾的同学， 课间负责拣拾。若发现有纸屑未 拣拾者，扣2 分。值日安排表交卫生委员，各班要根据新的学习小组 重新安排值日表。 二、学习小组的评价办法 1．课堂即时性、激励性评价、生成性评价 教师对每个学习小组评价指导要兼顾课前、课中、课后，从课前 导学案预习、黑板板书、课中学生展示的质量、对抗质疑、生成以及 课后学案的整理等方面，及时给予过程性评价。 2．评价小组与评价个人相结合 评价项目： （1）导学案完成 班主任、课任教师抽查导学案完成情况，分为A，B，C 三个等级： A 级：导学案书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都 在 90%以上。 B 级：导学案书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在8 0%—90%。 C 级：导学案书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成 率在 80%以下。 这项成绩最高分为 2 分，由小组长登记分数。 （2）学生课堂状态 课堂板书：根据板书质量及完成情况。 课堂展示：根据展示内容难易及精彩程度。 对抗质疑：产生对抗质疑次数。 这项成绩最高分为 2.5 分，由小组长登记分数。 （3）鼓励分数（0.5 分） 在展示、质疑等环节表现特别优秀， 或者产生意外良好效果得到 老师和同学一致认可的。 3、记录方法 各小组轮流记录， 每小组有两个人负责， 一人负责常规量化记录， 一人负责高效学习量化记录， 每天将记录结果交班级副班长， 副班长 每周汇总一次并报班主任。 4、利用结果 （1）、每周、每月分别统计汇总，因分数既统计到个人