高中生物神经调节知识点

高中生物神经调节知识点高中生物神经调节知识点 神经调节属于人民教育出版社出版的高中生物必修三 课本的内容，有哪些知识点要记忆?下面是 X 给大家带来的， 希望对你有帮助。 高中生物神经调节基础知识点 1、神经调节的基础结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而 对其他组织产生调控效 应。 神经元的结构：由细胞体、树突(短)、轴突(长)构成、 后二者合称为神经 纤维 2、反射:视神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经 系统参与下，动物体或人体对内环境变化作出的规律性应 答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 组成： (1)感受器：感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构， 感受刺激产生兴奋 (2)传出神经 (3)神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经 元细胞体汇聚在一起构成 (4)传出神经 (5)效应器：运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋：指动物体或人体内的某种组织 (如神经组织) 或细胞感受外界刺激 后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)兴奋时以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种 电信号也叫神经冲动。 (3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内 负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋 部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜 外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位) →兴奋向未兴奋部位传导 (4)兴奋的传导的方向：双向 5、兴奋在神经元之间的传递 (1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 (2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体 的突触小泡内，所以兴奋。 在神经元之间(即在突触处)的传递时单向的，只能是： 突触前膜→突触间隙→突触后膜 (上个神经元的轴突→下个 神经元细胞体或树突) 6、人脑的高级功能 (1)人脑的组成及功能： ①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高 级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等 高级中枢。 ②小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡。 ③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢。 ④小丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内 分泌活动的总枢纽。 (2)语言功能是人脑特有的高级功能。语言中枢的位置 和功能： ①书写性语言中枢→失写症(能听、说、读，不能写) ②运动性语言中枢→运动性失语症 (能听、读。写，不 能说) ③听觉性语言中枢→听觉性失语症 (能说、写、读，不 能听) ④视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写，不能读) 高中生物神经调节口诀 基本方式为反射，先天会的非条件，后天学的为条件。 结构基础反射弧， 感入中枢出效应， 兴奋传递电化号(电 信号和化学信号)。 神经纤维电信号，静息电位钾外流，膜外正来内为负。 受到刺激有变化，动作电位钠内流，动静电位反着来。 兴奋与非兴奋区，膜内外有电位差，形成电流双向传。 局部电流传得快，遇到突触要变慢，传递方向变单向。 原因在于神经递质， 前膜释放到间隙， 递质扩散到后膜。 结合受体再变电， 后膜兴奋继续传， 完成电化电的转化。 后膜兴奋或静息， 要看递质的类型， 兴奋性还是抑制性。 突触传递单方向，轴突到树突或胞体，机体反射弧单向 传。 高中生物神经调节练习 1.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分 析，错误的是 A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 2.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药， 使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药 A.阻断了传入神经的兴奋传导 B.抑制神经中枢的兴奋 C.阻断了传出神经的兴奋传导 D.抑制效应器的活动 3.如图表示三个神经元及其联系，其中“—○—